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1. [单选题]医师执业变更以下注册事项的,应当到准予注册的卫生行政部门依法办理变更注册手续( )
A. 执业地点,执业类别,执业范围等
B. 执业地点,执业类别
C. 执业地点,执业类别,执业范围,医疗机构
D. 执业地点,执业类别,执业范围,服务单位
E. 执业地点,执业类别,执业范围,服务单位,专业类别
2. [单选题]疾病监测本身属于( )
A. 描述性研究
B. 分析性研究
C. 实验性研究
D. 理论性研究
E. 生态学研究
3. [单选题]观察吸烟与肺癌关系的研究结果表明,250个肺癌患者中吸烟者150人,250个非肺癌患者中吸烟者50人,通过这些数据可以计算( )
A. 人群归因危险度
B. 特异危险度
C. 相对危险度
D. 比值比
E. 人群归因危险度百分比
4. [单选题]医师在执业活动中违反技术操作规范,造成严重后果的,给予警告或者责令暂停执业活动( )
A. 三个月至六个月
B. 六个月至一年
C. 六个月至一年半
D. 一年至一年半
E. 一年至二年
5. [单选题]计算PQLI需要把婴儿死亡率转化为指数形式,婴儿死亡率指数的计算公式为( )
A. (婴儿死亡率-229)/0.39
B. (婴儿死亡率-229)/2.22
C. (229-婴儿死亡率)/0.39
D. (229-婴儿死亡率)/2.22
E. (婴儿死亡率-38)/0.38
6. [单选题]健康教育计划的核心是( )
A. 需要
B. 目标
C. 方向
D. 制定策略
E. 目的
7. [单选题]以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。( )
A. 算术均数
B. 几何均数
C. 中位数
D. 极差
E. 第50百分位数
8. [单选题]构成比具有的特点为( )
A. 各个组成部分的构成比之和等于100%或1
B. 各个组成部分的构成比之和小于100%或1
C. 各个组成部分的构成比之和大于100%或1
D. 各个组成部分的构成比之和大于或小于100%或1
E. 以上都不对
9. [多选题]“非典”病人应用糖皮质激素的指征是( )
A. 有严重中毒症状
B. 48小时内肺部阴影进展超过50%
C. 有急性肺损伤或出现ARDS
D. 患“非典”的儿童病人
E. 同时有糖尿病的“非典”病人
10. [单选题]下列是有关参考值范围的说法,其中正确的是( )
A. 参考值范围应根据正常人范围的95%来制定
B. 如果随机测量某人的某项指标,其值在正常人范围的95%之内,那么应认为此人的此项指标正常
C. 如果某项指标超出了参考值范围,那么其应为不正常
D. 求正态资料的参考值范围,精确度越高越好
E. 所谓的正常和健康都是相对的,在正常人或健康人身上都存在着某种程度的病理状态
11. [单选题]医疗机构的药剂人员调配处方时,应遵守以下规定,除了( )
A. 必须经过核对
B. 对处方所列药品不得擅自更改
C. 对有配伍禁忌的处方,应当拒绝调配
D. 对超剂量的处方,应当更改为正确剂量
E. 对处方所列药品不得擅自代用
12. [单选题]小建中汤的主治是( )
A. 脾胃虚寒
B. 虚劳里急
C. 中气下陷
D. 脾胃虚弱
E. 胃气上逆
13. [单选题]下列关于医院感染的描述中不正确的是( )
A. 患者与患者通过间接接触途径导致的病毒性感染属于医院感染
B. 因医院的医疗器械消毒不严而引起的感染是医院感染
C. 凡是患者在住院期间出现的感染均为医院感染
D. 医师与患者通过直接接触途径发生的感染属于医院感染
E. 当住院患者机体抵抗力下降时,寄生人体的正常菌群成为条件致病菌导致的感染属于医院感染
14. [单选题]下列哪种疾病有严格的季节性( )
A. 流行性感冒
B. 病毒性肝炎
C. 麻风
D. 钩端螺旋体病
E. 乙型脑炎
15. [单选题]用人时为单位计算的率为( )
A. 发病率
B. 患病率
C. 发病密度
D. 累计发病率
E. 死亡率
16. [多选题]问卷中问题的排列应遵循的原则
A. 先排列容易回答的,无反感的问题
B. 先排列封闭式问题,后开放式问题
C. 按照一定的逻辑顺序排列
D. 检验信度的问题需要分隔开来
E. 先排列开放式问题,后排列封闭式问题
17. [单选题]关于社区健康教育与健康促进特征描述,下列不正确的是( )
A. 以社区居民为对象
B. 以提高社区卫生机构经济效益为目标
C. 以促进社区居民健康为宗旨
D. 以社区为单位
E. 有组织、有计划、有评价的活动
18. [单选题]不属于授权的原则的有( )
A. 逐级授权
B. 明责授权
C. 因人设事
D. 授权适度
E. 因事设人
19. [单选题]流行性出血热的传染源是( )
A. 人
B. 家禽
C. 家畜
D. 野生小型啮齿动物及家鼠
E. 以上均是
20. [单选题]下列哪项关于普查用途的描述是错误的( )
A. 早期发现病人
B. 验证病因
C. 把握疾病分布
D. 提供病因线索
E. 普及医学知识