学校健康教育的原则是

[单选题]学校健康教育的原则是

A. 学校重视、突出重点、切合实际、富有弹性、充分动员
B. 明确目标、突出重点、充分准备、富有弹性、充分动员
C. 明确目标、突出重点、切合实际、富有弹性、充分动员
D. 明确目标、突出重点、切合实际、正确态度、充分动员
E. 明确目标、全力支持、切合实际、富有弹性、充分动员

正确答案 ：C

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[单选题]男孩运动能力的快速增长一般发生在

A. 6～10岁
B. 7～15岁
C. 15～20岁
D. 20～25岁
E. 7～12岁

正确答案 ：B

解析：运动能力的发展有明显的阶段性，男孩的快速增长期发生在7～15岁，而女孩的快速增长期发生在7～12岁。

[单选题]社会认知理论中观察学习的概念是

A. 一种新的行为会通过对他人的行为和行为后果的观察和学习而形成
B. 是个体对执行并坚持某种特定行为活动能力的自信心
C. 个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称
D. 个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用
E. 对行为后果产生的心理预期，对行为结果的良好心理预期促使健康行为的积极性

正确答案 ：A

解析：上述备选答案B是社会认知理论中自我效能的定义；C是环境的概念；D是交互决定论的定义；E是期望定义，因此，答案是A。

[单选题]关于健康咨询技巧的叙述，不正确的是

A. 友好的
B. 咨询者应适当地缩小与来访者的距离
C. 多提封闭性问题
D. 鼓励对方的思想暴露
E. 在信息反馈阶段要使用建议性语言

正确答案 ：C

解析：封闭性问题是把应答的问题限制在有限的答案中，要求对方做简短而准确的答复，获得的信息有限。

[单选题]在分子流行病学研究中，暴露标志和效应标志是结合疾病的不同阶段和研究需要确定的；根据研究目的不同，许多情况下，一项生物标志

A. 作为暴露标志就不能作为效应标志
B. 作为效应标志就不能作为暴露标志
C. 有时作为效应标志，有时也可作为暴露标志
D. 可以同时既是暴露标志又是效应标志
E. 只是作为暴露标志

正确答案 ：C

解析：本题考点为充分理解暴露发病连续带模型的含义。根据暴露发病连续带模型，暴露和效应是相对的。因此很多情况下，一项生物标志在某个研究中可能是效应标志，而在下一级效应标志的影响因素研究中，它有可能作为暴露标志。

[单选题]下列哪种方法不属于间接式学校健康教育方法( )

A. 讲座
B. 广播
C. 卫生科教电影
D. 网络系统性学习
E. 卫生知识图片展览

正确答案 ：A

[单选题]避免信息走样，在实际传播过程中要注意对信息

A. 质量把关
B. 种类检测
C. 种类监测
D. 质量监测
E. 质量定位

正确答案 ：D

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