卫生中级考试宝典护理学中级卫生技术考试模拟题(L7)

1. [单选题]依沙吖啶引产用药量为

A. 不超过20mg
B. 不超过30mg
C. 不超过40mg
D. 不超过50mg
E. 不超过100mg

2. [单选题]全身麻醉期间，对于有高血压史患者诊断低血压并发症的标准是

A. 血压下降超过术前血压的10%
B. 血压下降超过术前血压的20%
C. 血压下降超过术前血压的30%
D. 血压下降超过术前血压的40%
E. 血压下降超过术前血压的50%

3. [单选题]在医学伦理学中，不伤害原则要求在医疗护理实践中努力使患者的伤害及风险

A. 最大化
B. 降到零
C. 最小化
D. 趋于下降
E. 保持平衡

4. [单选题]呼吸监测最直接的指标是

A. 呼吸频率
B. 有无发绀
C. 血氧饱和度
D. 血气分析
E. 肺功能测定

5. [单选题]指导家长检查和收集蛲虫卵通常在患儿

A. 夜间入睡前1～3小时
B. 夜间入睡后1～3小时
C. 早晨清醒前1～3小时
D. 早晨清醒后1～3小时
E. 午休熟睡时

6. [单选题]以下对子宫内膜癌治疗有效的是

A. 孕激素
B. 雌激素
C. 雄激素
D. 甲状腺激素
E. 肾上腺激素

7. [单选题]不易引起口渴的水钠代谢紊乱的类型是

A. 高渗性脱水
B. 低渗性脱水
C. 等渗性脱水
D. 水中毒
E. 水肿

8. [单选题]患者刚出院，对病床单元的处理下列哪项不正确

A. 撤下被服送洗
B. 床垫、棉胎置于日光下曝晒6小时
C. 痰杯、便盆浸泡于消毒液中
D. 病床单元用消毒液擦拭
E. 立即铺好暂空床

9. [单选题]对高渗性脱水的病人应首先输入

A. 平衡液
B. 5%葡萄糖液
C. 5%葡萄糖盐水
D. 右旋糖酐
E. 3%～5%氯化钠溶液

10. [单选题]属于影响行为的学习因素的是

A. 教育环境
B. 基因性状
C. 经济基础
D. 强迫模仿
E. 意外事件

1.正确答案 ：E

解析：羊膜腔内注入法：①排空膀胱后取平卧位，常规消毒、铺巾；②用穿刺针从B超选定的穿刺点或子宫底下2～3横指，中线旁空虚部位垂直进针，经过两次落空感后即进入子宫腔，拔出针芯，见羊水溢出，用注射器抽出羊水后，将依沙吖啶50～100mg药液注入羊膜腔内；③拔出穿刺针，局部用消毒纱布2～3块压迫数分钟后胶布固定。 【该题针对“实践能力-第二十一章计划生育妇女的护理”知识点进行考核】

2.正确答案 ：C

解析：全身麻醉常见并发症是低血压，对于有高血压病史的患者，以血压下降超过术前血压的30%为低血压的标准。

3.正确答案 ：C

解析：在医学中，不伤害是指在诊治、护理过程中不使患者的身体、心灵和精神受到损伤。在医护实践中，不伤害的义务还包括避免或减少伤害和造成伤害的风险。

4.正确答案 ：C

解析：血氧饱和度是呼吸监测最直接的指标。

5.正确答案 ：B

解析：蛲虫一般在宿主睡后1~3小时内(约为晚间10时左右)为产卵高峰 。

6.正确答案 ：A

解析：孕激素适用于子宫内膜癌晚期或癌症复发者，不能用于手术切除或年轻、早期、要求保留生育功能者，选用大剂量孕激素也可获得一定的效果。

7.正确答案 ：B

解析：高渗性轻度脱水口渴为特点，可伴有少尿，水分丧失量约为体重的2%～3%；中度脱水口渴更加明显，黏膜干燥、皮肤弹性下降、眼窝凹陷、尿更少、尿比重高，水分丧失量约为体重的4%～6%；严重者，高热，出现神经精神症状，如烦躁不安、躁动、幻觉、昏迷、惊厥等；低渗性脱水时，早期轻度脱水，血清钠在135mmol/L以下时，乏力、头晕、手足麻木、无口渴，大约失盐0.5g/kg；中度脱水，血清钠在130mmol/L以下，失盐0.5～0.75g/kg，出现周围循环衰竭，特点是脉搏细弱、站立性晕倒、血压下降、恶心呕吐、尿少比重低；重度脱水，血清钠在120mmol/L以下，除上述表现加重外，出现神经精神症状，如抽搐、昏迷、休克等。尿比重低，血清钠小于135mmol/L，脱水征明显；急性水中毒发病急骤，主要是脑水肿，引起颅内压增高，表现为头痛、呕吐、躁动、昏迷等神经、精神症状。如发生脑疝，则出现相应的临床表现。

8.正确答案 ：E

解析：患者出院后，要整理床单位，撤下被服，放入污物袋，并根据病情决定清洗消毒方法，非一次性使用的痰杯、便盆需要用消毒液浸泡，床旁桌椅要用消毒液擦拭，床垫、床褥、棉被等放在日光下曝晒或是紫外线消毒，之后病室要开窗通风。此后铺好备用床，迎接新患者。A、B、C、D均是患者出院后的处理内容，只有E中铺暂空床不对，所以答案是E。

9.正确答案 ：B

解析：高渗性脱水病人因失水多于失钠，血清钠水平高，细胞外液渗透压增高，故应先输入水分降低渗透压。

10.正确答案 ：D

解析：1.学习是行为发展的促进条件。人类一般通过三种学习方式来发展行为。第一种学习方式是模仿，人们往往通过无意模仿获得日常生活行为；通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为，如演员的举止等；通过强迫模仿获得规定行为，如队列训练等。【该题针对“影响行为的因素”知识点进行考核】 2.遗传因素与人类行为的形成和发展具有密切的联系。基因不仅影响行为，还决定人的一系列行为性状和趋势。基因的传递，使人类在长期进化中获得的部分行为得以继承，而基因的复杂性导致人类行为的多样性。【该题针对“影响行为的因素”知识点进行考核】

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