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应用洋地黄时出现下列哪项心电图表现除停用洋地黄外,还需立即给

来源: 考试宝典    发布:2019-09-07  [手机版]    

导言】考试宝典发布"应用洋地黄时出现下列哪项心电图表现除停用洋地黄外,还需立即给"考试试题下载及答案,更多云南住院医师规范化培训(皮肤科)考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典住院医师规范化培训考试频道。

[单选题]应用洋地黄时出现下列哪项心电图表现除停用洋地黄外,还需立即给予其他处理

A. 多源性室性过早搏动
B. 窦性心动过缓,心率55次/分
C. 第二度房室传导阻滞
D. 第一度房室传导阻滞
E. 偶发室性过早搏动


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[单选题]《红楼梦》中的林黛玉,敏感多疑,观察事物细致,情感体验深刻持久,且不外露。其神经活动类型和气质类型分别是

A. 安静型,多血质
B. 活泼型,多血质
C. 安静型,抑郁质
D. 抑制型,抑郁质
E. 兴奋型,多血质

正确答案 :D

解析:敏感多疑,观察事物细致,情感体验深刻持久,且不外露这些特点符合抑制型,抑郁质。1.多血质:相当于神经活动强而均衡的灵活型。2.粘液质:情绪稳定,有耐心,自信心强。3.抑郁质:内向,言行缓慢,优柔寡断。4.胆汁质:反应迅速,情绪有时激烈、冲动,很外向。四种高级神经活动类型(兴奋型、活泼型、安静型、抑制型)相对应的四种气质型市胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。故正确答案为D。


[单选题]下列与荧光免疫技术相关的说法正确的是

A. 凝胶过滤法洗脱第一峰为结合蛋白峰,第二峰为荧光素峰
B. 透析法标记比较均匀,但非特异染色较高
C. 搅拌法标记时间短,但荧光素用量较大
D. 搅拌法适用于标记体积较大,蛋白含量较低的抗体溶液
E. 透析法适用于标记样品量多,蛋白含量低的抗体溶液

正确答案 :A


[单选题]下列各项,不属注意力缺陷多动障碍临床特征的是( )

A. 冲动任性
B. 做事马虎
C. 智力低下
D. 男孩多于女孩
E. 注意力不集中

正确答案 :C

解析:注意力缺陷多动障碍临床特征:男孩多于女孩、注意力不集中、做事马虎、冲动任性。


[单选题]目前被我国学者常用的精神障碍分类系统有哪些

A. 疾病及有关健康问题的国际分类第五章(目前为ICD-10)
B. 美国的精神障碍诊断与统计手册(目前为DSM-Ⅳ)
C. 中国精神疾病分类及诊断标准(目前为CCMD-3)
D. 以上都是
E. 以上都不是

正确答案 :D

解析:目前常用的精神障碍分类系统有:①疾病及有关健康问题的国际分类,目前已出版到第10版,其中第五章是关于精神障碍的分类;②美国的精神障碍诊断与统计手册,目前为DSM-Ⅳ;③中国精神疾病分类及诊断标准,目前为第3版。


[单选题]口底多间隙感染一般指

A. 半侧下颌下、舌下间隙感染
B. 半侧下颌下、舌下间隙感染
C. 半侧下颌下、双侧舌下及颏下间隙感染
D. 双侧下颌下、舌下及颏下间隙感染
E. 双侧下颌下,舌下间隙感染

正确答案 :D


[单选题]K-B纸片琼脂扩散法(Kirby-Bauerdiscagardiffusionmethod)的说法中错误的是

A. 检验结果可分为敏感(susceptible,S)、中度敏感(intermediate,Ⅰ)、耐药(resist-
B. Ⅰ表示测试菌能被测定药物大剂量给药后在体内达到的血药浓度所不能抑制,而在测定药物浓集部位的体液(如尿)中被抑制
C. S表示测试菌能被测定药物常规剂量给药后在体内达到的血药浓度所抑制或杀灭
D. R表示测试菌不能被在体内感染部位可能达到的抗菌药物浓度所抑制
E. nt,R)三个等级

正确答案 :B


[多选题]以下所列调配差错的内容中,正确的是

A. 药品名称相似或外貌相似
B. 药物有配伍禁忌
C. 给药途径与给药时间等差错
D. 药品名称差错
E. 选择药品错误

正确答案 :BCD

解析:解析:临床实践中,出现的调配差错种类多多,如本题中药品名称差错(B)、药物有配伍禁忌(C)、药品的给药途径与给药时间等差错(E)以及药品与其适应证不符、药品调剂或剂量、剂型差错、贴错瓶签、错写药袋等药品标识差错等等。"选择药品错误"、"药品名称相似或外貌相似"都属于调配差错出现的原因,A、D均不是正确答案。


[单选题]下列关于血液的叙述错误的是

A. 成年男性血细胞在血液中所占的容积百分比为40%~50%
B. 血细胞中红细胞数量最多,血小板数量最少
C. 全血的黏度主要取决于血细胞比容的高低
D. 正常人血浆pH为7.35~7.45
E. 血细胞总数的99%为红细胞

正确答案 :B


[单选题]通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程,其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。指的是

A. 计划
B. 协调
C. 领导
D. 管理
E. 组织

正确答案 :C

解析:领导是管理者通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程,其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。



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