卫生毒理副高卫生高级职称真题答疑(W2)

1. [单选题]学校阅览室设计时，教师阅览室座位数和小学生阅览室座位数应分别为全校教师总数和全校小学生总数的

A. 1／3，1／10
B. 1／3，1／5
C. 1／5，1／20
D. 1／5，1／10
E. 1／3，1／20

2. [单选题]下列哪项不是洗涤剂对健康的影响

A. 影响肝脏功能
B. 影响肾上腺
C. 影响免疫功能
D. 影响神经系统功能
E. 皮肤毒性

3. [单选题]以下哪种物质不是职业性膀胱癌的主要致癌物

A. 2－萘胺
B. β－萘胺
C. 金胺
D. 联苯胺
E. 4－氨基联苯

4. [单选题]实验设计时，受试对象如何分组，可使得组与组之间具有最好的可比性

A. 将条件接近的分入一组
B. 将条件接近的分入不同组
C. 多分几组
D. 各组的例数相等
E. 将体质弱的分入对照组

5. [多选题]广义的统计表包括

A. 调查表
B. 整理汇总表
C. 统计分析表
D. 年龄分组表
E. 职业分组表

6. [单选题]关于流行病学的叙述，下列哪项是错误的

A. 人群现场是流行病学主要的实验室
B. 分析性研究可人为控制研究条件
C. 流行病学研究可应用于疾病的诊断及预后评价
D. 病例对照研究可提供病因线索
E. 理论流行病学研究又称数理流行病学研究

7. [单选题]对人体有毒的元素或化合物，主要是研究制订

A. 最低需要量
B. 最高需要量
C. 最高容许限量
D. 最低容许限量
E. 最大耐受量

8. [单选题]有关混杂因素和混杂偏倚的说法正确的是

A. 有混杂因素存在一定会产生混杂偏倚
B. 混杂因素主要指年龄、性别、职业这些人口学特征因素
C. 混杂偏倚引起的继发关联是典型的混杂偏倚类型，而引起的间接关联则不是混杂偏倚
D. 在分析阶段控制混杂的方法多采用多元分析，不仅能分析暴露因素的效应也能估计混杂因素的效应
E. 暴露因素和混杂因素的概念是绝对的，有些因素只能是暴露因素，而另一些因素一定是混杂因素

9. [单选题]下列哪项措施不适合用于控制混杂偏倚

A. 对对象的纳入条件进行限制，如性别和年龄等
B. 在为研究对象设立对照时，使病例和对照在潜在混杂因素上尽量一致
C. 实施随机化原则
D. 制定严格的测量标准
E. 统计处理

10. [单选题]反映疾病危害居民生命健康严重程度的指标有

A. 某病病死率、死亡率
B. 某病患病率、发病率
C. 某病病死率、发病率
D. 某病死亡率、患病率
E. 以上都不是

1.正确答案 ：E

2.正确答案 ：D

3.正确答案 ：C

解析：主要的致膀胱癌物质为芳香胺类。高危职业有：生产萘胺、联苯胺和4－氨基联苯的化工行业；以萘胺、联苯胺为原料的染料、橡胶添加剂、颜料等制造业；使用芳香胺衍生物作为添加剂的电缆、电线行业等。

4.正确答案 ：B

5.正确答案 ：ABC

6.正确答案 ：B

7.正确答案 ：C

8.正确答案 ：D

解析：本题考点为混杂偏倚产生的原因及效应。混杂偏倚是混杂因素在比较组间分布不均时产生的。在设计阶段认识到混杂因素，通过限制、匹配、随机化等方法加以控制则可以避免混杂偏倚，故A不正确。混杂因素不是特定的某些因素，也不是绝对的概念。而是可能与研究结局相关的因素，只是在研究中不再关注这类因素的效应。因此B、E不正确。若暴露因素与结局存在直接关联和间接关联的因果联结方式，则混杂因素引起的间接关联会歪曲直接关联的效应，因此C不正确。多元分析的原理即是控制了其他因素的变化后，其中一个因素变化一个单位引起结局变量变化的大小。因此，在多元分析模型中，纳入模型的自变量(暴露因素或混杂因素)的效应均能估计出来，D正确。

9.正确答案 ：D

解析：控制混杂偏倚措施包括限制、匹配、实施随机化原则和统计处理等，不包括制定严格的测量标准。

10.正确答案 ：A

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