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[单选题]新生儿缺氧缺血性脑病出现惊厥时首选( )
A. 地西泮
B. 水合氯醛灌肠
C. 苯巴比妥
D. 苯妥英钠
E. 氯胺酮
[单选题]以工作为中心的护理方式是
A. 个案护理
B. 责任制护理
C. 功能制护理
D. 小组护理
E. 综合护理
正确答案 ：C
解析：功能制护理：是一种以疾病为中心的护理模式，把执行医嘱和技术操作作为护士工作的重要组成部分。功能制护理优点在于：有利于节省时间和人力，特别是在人员少任务重的情况下，能够最大限度地发挥人力资源的作用，解决了医护分工问题，使护理成为一种社会职业和专业学科，形成了现代护理学理论体系的重要组成部分。
[单选题]根据内容划分的冲突类型是
A. 破坏性冲突
B. 人际冲突
C. 目标冲突
D. 过程冲突
E. 角色冲突
正确答案 ：C
解析：根据内容划分的冲突类型是目标冲突，根据影响划分的冲突类型是破坏性冲突，根据范围划分的冲突类型是人际冲突。
[单选题]为促进小儿身心健康发展，护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施。这体现儿科护士的哪个角色
A. 护理计划者
B. 健康教育者
C. 健康协调者
D. 护理活动执行者
E. 患者代言人
正确答案 ：A
解析：护理计划者：为促进小儿身心健康发展，护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施。 【该题针对“基础知识-儿科护士的角色与素质要求”知识点进行考核】
[单选题]下列关于生与死的描述错误的是
A. "生的意识"是对已知的认识
B. "生的意识"提供了发现自己的机会
C. "死的意识"提供了审视自己的机会
D. 生与死是表里一体的自然规律
E. "死的意识"是对未知的推测
正确答案 ：B
解析：意识是生物的神经现象，是个体生理功能发展到一定阶段的产物，是一种自我感觉和外部感觉的综合，意识的基础是个体具有了对自身本体认知（自我意识）、对自身认知能力的认可、对自身行使能力的认可的综合。所以"生的意识"不是提供了发现自己的机会，而是提供有利于自己的机会。
[单选题]学校健康教育的实施者包括( )
A. 学校、家长、学生
B. 学校、学生、学校附近医院
C. 学校、家长、学校所属社区成员
D. 学校、学生、学校所属社区成员
E. 学校、家长、学校附近医院
正确答案 ：C
解析：学校健康教育是指通过学校、家长及学校所属社区成员的共同努力，向学生提供完整、积极的健康经验和知识结构。包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学校环境，提供合适的健康服务，以促进学生健康。学校健康教育的对象包括学前儿童，中、小学生及大学生。
[单选题]属于社会评估内容的选项是
A. 生活模式
B. 应对能力
C. 认知能力
D. 人格类型
E. 精神状态
正确答案 ：A
解析：社会评估：收集可能影响个人社会地位的有关资料。社会评估的内容有：（1）社会关系——包括病人的家人、亲属、朋友、同事、邻居等。（2）社会经济状况——包括病人的职业、工作性质、有无工作隐忧；病人的经济收入；病人的健康状况是否会影响收入。（3）生活方式——一个人典型的生活模式。护士可以通过了解以下内容进行评估：平时扮演的角色和身份；工作和学习形态；休闲活动方式和期望的休闲活动方式；居住地和房屋种类；过去一年中所经历的压力程度；面对压力、紧张、寂寞和焦虑时通常采取的应对机制；对现实生活的满意程度等。【该题针对“社区护理程序”知识点进行考核】
[单选题]全面质量管理的含义不包括
A. 精确地度量
B. 持续不断地改进
C. 强烈地关注产品
D. 向员工授权
E. 改进组织中每项工作的质量
正确答案 ：C
解析：全面质量管理的含义包括：强烈地关注顾客，持续不断地改进，改进组织中每项工作的质量，精确地度量，向员工授权。
[单选题]健康促进的核心策略为( )
A. 颁布健康政策
B. 发展个人技能
C. 护理科研
D. 改善环境
E. 社会动员
正确答案 ：E
解析：《渥太华宣言》明确了健康促进的三个基本策略，即倡导、赋权与协调。其核心策略是社会动员。
[单选题]适宜用胎头吸引术的情况是
A. 严重头盆不称
B. 额先露
C. 第二产程延长
D. 宫颈口未开全
E. 胎先露棘上3cm
正确答案 ：C
解析：第二产程延长为胎头吸引术的适应证，其他则为其禁忌证。 【该题针对“基础知识-第二十四章妇产科诊疗及手术病人的护理”知识点进行考核】
