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一名大学生由其他人送到急诊室。告诉医生说该患者吃了一种药后很

来源: 考试宝典    发布:2023-12-15  [手机版]    

导言】考试宝典发布"一名大学生由其他人送到急诊室。告诉医生说该患者吃了一种药后很"考试试题下载及答案,更多医院药学(副高)副主任药师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。

[单选题]一名大学生由其他人送到急诊室。告诉医生说该患者吃了一种药后很快变动兴奋、发狂。主诉头痛;检查见出汗、瞳孔扩张、血压升高、体温升高、肌肉紧张。该患者最可能是下述何种药物中毒

A. 麦角二乙酰胺
B. 亚甲二氧基甲基苯丙胺(MDMA,摇头丸)
C. 阿托品
D. 麦司卡林
E. 苯环立啶


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[单选题]下列关于生物利用度(F)叙述不正确的是

A. 是药物进入体循环的量与所给剂量的比值
B. 血管内给药时F<1,其他给药途径时F=1
C. 用来衡量血管外给药时进入体循环药物的相对数量
D. 又称吸收分数
E. 药物进入体循环的速度和程度

正确答案 :B

解析:生物利用度指制剂中药物被吸收进入体循环的速度与程度。生物利用度有绝对生物利用度与相对生物利用度之分。绝对生物利用度是药物吸收进入体循环的量与给药剂量的比值,实际工作中以血管外给药制剂与静脉注射剂的药一时曲线下面积(AUC)之比计算血管外给药制剂的绝对生物利用度。


[单选题]下列关于碘的药理作用的正确叙述是

A. 小剂量抑制甲状腺素的合成,大剂量抑制甲状腺素的释放
B. 小剂量促进甲状腺素的合成,大剂量抑制甲状腺素的释放
C. 大剂量促进甲状腺素的合成,小剂量抑制甲状腺素的释放
D. 大剂量抑制甲状腺素的合成,小剂量抑制甲状腺素的释放
E. 大剂量既促进甲状腺素的合成,又促进甲状腺素的释放

正确答案 :B


[多选题]以下选项中,属于传统的药物信息资料管理的有( )。

A. 卡片式摘录
B. 笔记本式摘录
C. 剪辑式摘录
D. 计算机管理
E. 信息管理软件

正确答案 :ABC

解析:本题考查要点是“药物信息的管理。(1)传统的药物信息资料管理传统的药物信息资料管理方法是建立在笔录基础上的,通常费时费力并占用较大原空间。主要有:①卡片式摘录:有以下几种类别:目录卡-记录书名、篇名;资料卡-记录简单资料,如摘要、提要、概述等。②笔记本式摘录:笔记本式摘录的容量较大,一篇文章的完整提纲、一整段内容的摘录、篇幅稍短的文章,都可以记录在笔记本上。成册的笔记本便于携带和保管,但使用中应避免把各种不同的内容混记在一起,每本笔记本记录的内容要相对独立,封面上标明类别,内页需编排目录。③剪辑式摘录:剪辑式摘录是将图书、报刊中有用的资料,通过剪裁、复印等将资料粘贴在卡片或专门本子上的一种方法。所以,选项A、B、C符合题意。(2)药物信息资料的计算机管理随着计算机的普遍使用,也有利用如Word、Excel、Access等电脑软件来处理期刊目次信息和文献目录信息,但遇到的问题是,当需要使用时却又找不到所需的资料。(3)信息管理软件文献信息管理系统可以帮助用户处理所汇集的各种杂志、工具书等书目信息,主要功能包括建立并维护个人文献资料库,使用者在输入文献信息后,可以按记录中有内容的字段进行检索,如利用关键词、作者、标题等字段进行布尔逻辑检索。它还包含有一般管理系统的功能,如排序、增删记录等。因此,本题的正确答案为ABC。



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