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卫生职称(副高)考试宝典疾病控制卫生职称副高考试试题(AH2)

来源: 考试宝典    发布:2023-12-08   [手机版]    

卫生职称(副高)考试宝典疾病控制卫生职称副高考试试题(AH2)导言】考试宝典发布卫生职称(副高)考试宝典疾病控制卫生职称副高考试试题(AH2),更多疾病控制(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试模拟题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。

1. [单选题]变异系数是反映变异程度大小的指标,它属于

A. 率
B. 动态数列
C. 相对比
D. 构成比
E. 集中趋势指标


2. [单选题]施拉姆对传播理论发展重要的贡献是在“五因素模式”的基础上增加了第六要素,它是

A. 共同经验范围
B. 契约关系
C. 把关人
D. 反馈
E. 效果


3. [单选题]秩和检验的优点是

A. 犯判断错误概率小
B. 不拘于分布类型
C. 适用于两组均数的比较
D. 适用于两个率的比较
E. 充分利用样本信息


4. [单选题]哪项不属于冠心病高危因素

A. 高血压
B. 吸烟
C. 高胆固醇血症
D. 糖尿病
E. B型个性特征


5. [单选题]在临床试验中以下人群可以作为研究对象,除了

A. 轻症患者
B. 能够从实验中获益的人
C. 自愿合作服从实验安排的人
D. 具备某病基本特征的老人、儿童和孕妇
E. 具备某病基本特征和个体差异较小的人


6. [单选题]男性,22岁。腹泻1d,约20多次,水样便,量多,无臭无粘液,继之呕吐10余次,伴口渴,无尿就诊。无发热及腹痛,生病前1日进食过海产品。体检:表情呆滞,眼窝下陷,声音嘶哑,脉细弱,BP8/4kPa(60/30mmHg),全腹无压痛,最有确诊意义的辅助检查是

A. 血浆比重及红细胞比容积测定
B. 血清凝集反应
C. 大便及呕吐物培养
D. 大便光镜检
E. 乙状结肠镜检查


7. [单选题]某医师打算研究五种职业者的卫生保健知识水平的差别,按照规定,把卫生保健知识水平分成4个等级,一共以随机抽样方式调查了400名对象,在分析中应用秩和检验,临界值要查X2值表,其自由度应该是

A. 399
B. 5
C. 4
D. 12
E. 20


8. [单选题]建立阈值公式所依据的结局不包括

A. 患者死亡
B. 给予患者治疗
C. 未给予患者治疗
D. 给予非患者治疗
E. 未给予非患者治疗


9. [单选题]有关HDV的特性下述哪项不正确:

A. HDV是缺损病毒
B. HDV外包HBsAg
C. HDV无核衣壳
D. HDV基因序列变异小
E. HDV只有一个血清型


10. [多选题]确定诊断标准的方法有:

A. 百分位数法
B. ROC曲线法
C. 平均值加减两倍标准差
D. 按研究者的意愿规定的数值
E. 正态分布法


11. [单选题]以下哪项不是棘球蚴病流行的因素

A. 虫卵对环境的严重污染
B. 人与家畜和环境的密切接触
C. 牧区儿童喜欢与家犬亲呢
D. 吃烤羊肉串的人越来越多
E. 病畜内脏喂狗或乱抛


12. [单选题]两变量呈完全负相关,则总体相关系数

A. 0<ρ<1
B. ρ=-1
C. ρ=1
D. ρ=-0.05
E. ρ=0.05


13. [多选题]血证的主要病因为( )

A. 热伤血络
B. 气不摄血
C. 瘀血内阻
D. 寒凝血脉
E. 情志抑郁


14. [单选题]对于t检验与方差分析之间的联系与区别,下列描述中错误的是

A. 当比较样本为两组以上时,只用t检验
B. 当比较样本为两组以上时,只能用F检验
C. t检验与方差分析均要求资料具有正态性
D. 配伍组比较的方差分析是配对比较t检验的推广
E. 成组设计多个样本均数比较的方差分析是两样本均数比较t检验的推广


15. [单选题]下列哪项是流行病学实验研究

A. 探讨病因的线索
B. 分析危险因素暴露的结局
C. 评价病例暴露危险因素的比例
D. 评价某种预防措施的效果
E. 筛查早期患者


16. [单选题]某年9月在黑龙江省的某1个农场的鼠类中发现大量鼠类携带汉坦病毒,在未出现病例之前,为保护人群,选用哪种国内已经投产的疫苗更为适宜

A. 减毒出血热疫苗
B. Ⅰ型出血热疫苗
C. 双价纯化出血热疫苗
D. Ⅱ型出血热疫苗
E. 双价出血热疫苗


17. [单选题]多房棘球绦虫的幼虫名称是

A. 囊尾蚴
B. 棘球蚴
C. 似囊尾蚴
D. 泡球蚴
E. 裂头蚴


18. [单选题]阴虚火旺型心悸治疗宜选用( )

A. 六味地黄丸
B. 左归丸
C. 朱砂安神丸
D. 天王补心丹
E. 黄连阿胶汤


19. [单选题]健康教育的桥梁作用是

A. 把健康意识转变成健康行为
B. 把健康观念转变成健康行为
C. 把健康知识转变成健康信念
D. 把健康信念转变成健康行为
E. 把健康知识转变成健康行为


20. [单选题]从病因物质的原始孳生地,经一定途径,进入人体,到达靶组织引起病理反应的全过程称作

A. 流行过程
B. 流行机制
C. 传播途径
D. 病因链
E. 流行环节


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