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1. [单选题]相关回归法可评价( )
A. 体型
B. 发育水平
C. 发育水平与匀称度
D. 发育水平、速度与趋势
E. 体型、速度与发育水平
2. [单选题]表示在α＝0.05水平上拒绝检验假设的是
A. α＝0.05
B. P＝1
C. P＞0.05
D. P≤0.05
E. β＝0.05
3. [单选题]下列哪项不是经食物传播的传染病流行病学的特征( )
A. 病人有进食某共同食物的病史，不食者不发病
B. 如食物属一次性大量污染，用餐者中可呈现爆发，并且病人临床经过往往较重
C. 停供该食物后，爆发即可平息
D. 夏季多发
E. 无职业、性别差异
4. [单选题]下列哪项不是公共卫生执法机关的权利( )
A. 行政检查监督权
B. 管理权
C. 审批、许可证
D. 拘役权
E. 行政处罚权
5. [单选题]健康促进的基本内涵包括( )
A. 个人行为改变
B. 政府行为（社会环境）改变
C. 家庭行为改变
D. 某一特殊人群的行为改变
E. 个人行为改变和政府行为（社会环境）改变两个方面
6. [单选题]实验流行病学的优势是
A. 设计实施较容易
B. 可提高两组的可比性，控制混杂
C. 样本量大，结果比较稳定
D. 可及时预防疾病流行
E. 盲法可以减少混杂偏倚
7. [单选题]按照《国家突发公共卫生事件应急预案》的分级标准，发生涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势的属于
A. 特别重大(Ⅰ级)
B. 重大(Ⅱ级)
C. 较大(Ⅲ级)
D. 一般(Ⅳ级)
E. 较轻(Ⅴ)
8. [单选题]在一般事故照射中，表示人体受到的照射应该用每种辐射成分的( )
A. 照射量
B. 比释动能
C. 有效剂量
D. 吸收剂量
E. 当量剂量
9. [单选题]某废棉花利用厂建厂仅1年，在整理旧棉花的工棚内常棉絮飞扬。在此工作的两名女工，每周日工休后上班时出现咳嗽、气急、胸部紧束感，下班休息一夜后，第二天毫无不适，与正常人一样。下列诊断正确的是
A. 棉尘症
B. 支气管肺炎
C. 职业性哮喘
D. 石棉肺
E. 变态反应
10. [单选题]环境介质具体指的是( )
A. 大气、水和土壤（岩石）
B. 大气、水、土壤（岩石）和食物
C. 大气、水、生物体和土壤（岩石）
D. 大气、食物、生物体和土壤（岩石）
E. 以上都不是
11. [单选题]根据国际核事件分级表，特大事故是( )
A. 7级事故
B. 1级事故
C. 5级事故
D. 4级事故
E. 3级事故
12. [单选题]下列哪项不是公共卫生执法文书的特点( )
A. 内容的法律性
B. 形式的程式化
C. 具有普遍的约束力
D. 固有的专业技术性
E. 实施的有效性
13. [单选题]职业卫生和职业病防治工作的最终目的是
A. 消除或控制职业性有害因素，改善劳动条件，从而保护和促进劳动者健康
B. 提高劳动者的身体素质，提高劳动生产率，促进经济发展，推动社会进步
C. 获得有关职业病、工作有关疾病和工伤的发病情况
D. 识别和鉴定是否有新的职业病发生
E. 评价劳动卫生和职业病防治工作质量和预防措施效果
14. [单选题]在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素( )
A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为与环境诊断
D. 教育与生态诊断
E. 管理与政策诊断
15. [单选题]反映人群健康状况常用的社会学指标有( )
A. GNP、就业率、婴儿死亡率
B. GNP、社会保障率、婴儿死亡率
C. 就业率、孕产妇死亡率、国民生产总值
D. 婴儿死亡率、1岁平均期望寿命、15岁以上人口识字率
E. GNP、人均国民收入、社会保障率
16. [单选题]土壤中含氮化合物在氨化微生物的作用下，分解成氨和胺盐，这种现象是因为
A. 环境的富集作用
B. 环境的迁移作用
C. 环境的自净作用
D. 植物的光合作用
E. 污染物的不稳定作用
17. [单选题]广义的医患关系是指（ ）
A. 医生与病人的关系
B. 医生与患者家属的关系
C. 各类医务人员与患者的关系
D. 各类医务人员与患者及其家属的关系
E. 以上都不对
18. [单选题]健康教育计划实施的“SCOPE模式”中，字母“C”所代表的含义是
A. callon（号召）
B. comm on（共同）
C. control（控制）
D. compare（比较）
E. complete（完成）
19. [单选题]职业安全是指
A. 保障生产过程中的安全
B. 为保护劳动者安全而采取的各项措施及相应活动
C. 保护劳动者健康，为社会发展提供生力军
D. 保护劳动者在生产过程中的安全、健康、高效
E. 保护劳动者健康，促进经济发展，提高职业生活质量
20. [单选题]WHO规定：通过改变人们的饮食行为而达到改善营养状况目的的一种有计划活动称为
A. 食物强化
B. 营养宣传
C. 合理膳食
D. 合理营养
E. 营养教育
