【导言】考试宝典发布2024卫生正高考试宝典临床化学检验卫生高级职称(正高)真题试卷(V9)，更多临床医学检验临床化学检验(正高)高级卫生专业技术资格考试的历年真题请访问考试宝典卫生高级职称考试(正高)频道。
1. [多选题]正常胎盘不运输以下哪些物质 ( )
A. 大多数蛋白质
B. 甲状腺素
C. 母体IgM、IgA
D. 母体和胎儿红细胞
E. 游离脂肪酸
2. [多选题]B族维生素包括 ( )
A. 叶酸
B. 泛酸
C. 抗坏血酸
D. 生物素
E. 维生素PP
3. [多选题]怀疑结核感染时，则痰液标本可选作
A. 荧光抗体染色
B. 瑞氏染色
C. 革兰染色
D. 金胺O染色
E. 抗酸染色
4. [多选题]不可能引起迟发型超敏反应的变应原有（ ）
A. 结核菌素
B. 植物花粉
C. 油漆
D. DNP
E. 破伤风类毒素
5. [多选题]胆红素的代谢与肝细胞密切有关，包括 ( )
A. 肝细胞摄取未结合胆红素
B. 肝细胞摄取结合胆红素
C. 肝细胞将未结合胆红素转化为结合胆红素
D. 结合胆红素在肝细胞内运行至胆汁分泌装置
E. 结合胆红素最后从胆道排出肝外
6. [多选题]噬菌体感染细菌后产生两种后果，一是建立溶菌周期；二是建立溶原状态。噬菌体的溶菌过程大致可分为哪些阶段（ ）
A. 吸附阶段
B. 穿入阶段
C. 增殖阶段
D. 裂解阶段
E. 释放阶段
7. [多选题]与HBV变异有关的是
A. HBV慢性持续性感染
B. 人体免疫应答
C. 疫苗接种
D. 抗HBV治疗
E. 肿瘤
8. [多选题]电阻型血细胞分析仪的参数中，根据计算得到的参数有
A. RBC
B. MCH
C. HCT
D. RDW
E. WBC
9. [多选题]下列有关CK作为急性心肌梗死标志物特性的说法不正确的是 ( )
A. 其浓度和急性心肌梗死面积有一定的相关，可大致判断梗死范围
B. 特异性强，对心肌微小损伤不敏感
C. 能测定心肌再梗死及用于判断再灌注
D. 是当今应用最广的心肌损伤标志物，能准确快速、经济、有效地诊断急性心肌梗死
E. 可用于手术中心肌梗死的诊断
10. [多选题]生物传感膜是采用固定化技术制作的人工膜，与游离相比较其优点为（ ）。
A. 可重复使用
B. 热稳定性提高
C. 不需要在反应后进行催化物质与反应物质的分离
D. 可以根据已知的半衰期确定生物膜的寿命
E. 能够避免外源微生物的污染和降解
11. [多选题]除肝外哪些组织具有生物转化功能
A. 心脏
B. 肺
C. 皮肤
D. 肠道
E. 肾脏
12. [多选题]关于酶促反应，叙述正确的是
A. 底物浓度过量和不受限制时，反应速度与酶浓度呈正比
B. 底物浓度过量时，反应呈零级反应
C. 底物浓度低时，反应速度与底物浓度呈正比
D. 底物浓度与酶浓度相等时可达最大反应速度
E. 底物浓度低时，反应速度与酶的浓度呈正比
13. [多选题]PCR反应的过程包括
A. 变性
B. 预杂交
C. 退火
D. 延伸
E. 连接
14. [多选题]血小板黏附功能与下列哪一项有关（ ）
A. 血管内皮损伤暴露内皮下胶原蛋白
B. 需有血管性血友病因子（vWF）
C. 需有血小板膜糖蛋白（GPⅠb）
D. 需有血浆纤维蛋白原
E. GPⅠb—vWF—皮下层组织成分之间相互作用
15. [多选题]关于血气分析标本要求和说明，正确的是
A. 标本久置，可导致pH值升高
B. 采集标本时患者的体位、呼吸等对检测结果有影响
C. 可从任何部位采集动、静脉血，但理想部位是桡动脉
D. 为使糖原分解降低到最低程度，可将标本放置于冰水（0℃）再运输
E. 实施Allen试验时，采血者放松尺动脉压迫，受检者手掌在15 s内未重新变红，方可在桡动脉采血
16. [多选题]二级标准品主要用于 ( )
A. 校正决定性方法
B. 为次级标准品定值
C. 评价及校正参考方法
D. 常规方法的标化
E. 作为常规检测的校准品
17. [多选题]表观分布容积
A. 为表观数值，不是实际的体液间隔大小
B. 为静脉注射一定量药物待分布平衡后，按测得的血浆浓度计算该药应占有的血浆容积
C. 与消除速率常数在一级动力学药物中各有其固定数值
D. 其数值随剂量大小改变而改变
E. 对多数药物而言其值均小于血浆容积
18. [多选题]胃的功能包括
A. 运动
B. 初步消化食物
C. 吸收食物
D. 有内分泌能力
E. 杀菌
19. [多选题]关于FISH的叙述正确的是
A. FISH是原位杂交技术的一种
B. 具有荧光信号的高灵敏性和直观性特点
C. 特异性好、定位准确
D. 灵敏性高，与放射性探针相当
E. 经济、安全、探针稳定；实验周期短
20. [多选题]免疫应答包括（ ）
A. T与B细胞增殖与分化
B. 膜信号的产生与传递
C. 膜受体的交联
D. 抗体的产生与释放
E. 免疫记忆的形成
