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初级职称考试宝典2023心理治疗(师)医学初级卫生资格提分加血题库(AI9)

来源: 考试宝典    发布:2023-12-25   [手机版]    

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1. [单选题]汉密尔顿焦虑量表(HAMA)能很好地反映焦虑患者的疗效,说明它具有良好的

A. 功效性
B. 敏感性
C. 简便性
D. 可分析性
E. 可信性


2. [单选题]影响心理治疗整合趋势的因素有( )

A. 单一理论模型的不足
B. 各种疗法疗效接近
C. 社会经济和政治压力
D. 影响治疗效果的共同因素的研究
E. 以上均是


3. [单选题]患者男,26岁。1年前与妻子结婚后即出现夫妻关系紧张,经常为一些小事大吵大闹,近半年出现空腹饥饿时上腹部痉挛样或压榨样疼痛,其最可能的诊断是

A. 溃疡性结肠炎
B. 胃和十二指肠溃疡
C. 节段性结肠炎
D. 胃炎
E. 以上都不对


4. [单选题]尊重来访者隐私权( )

A. 客观中立的原则
B. 帮助来访者自立的原则
C. 尊重来访者的原则
D. 保密原则
E. 时间限定的原则


5. [单选题]下面哪项不是判断心理异常的标准

A. 异常心理发生的频度
B. 异常心理持续的时间
C. 是否严重影响了本人的社会功能
D. 是否严重影响了他人的生活
E. 异常心理发生的年龄


6. [单选题]符合卡尔·罗杰斯基本人性观的是

A. 人是理性的,能够自立,对自己负责,有正面的人生取向
B. 人有追求美好生活、为美好生活而奋斗的本性
C. 人是建设性和社会性的,值得信赖,可以合作
D. 人有潜在的能力足以有效地解决生活问题
E. 以上都是


7. [单选题]提出“人性的发展和生物进化一样,具有建设性的方向,即造型倾向”观点的人是

A. 皮亚杰
B. 马克思
C. 达尔文
D. 罗杰斯
E. 阿德勒


8. [单选题]个人中心治疗中的决定因素不包括

A. 真诚一致
B. 无条件的积极关注
C. 共情的了解
D. 治疗师的技术
E. 治疗师的个人特质


9. [单选题]心理治疗师明确工作的目的是

A. 促进来访者的成长,自强自立
B. 使来访者对心理治疗师产生一种心理依赖
C. 了解自己的能力界限和专业职能的界限
D. 明确来访者自身的权利和义务
E. 使来访者了解心理治疗与心理咨询工作的性质、工作特点


10. [单选题]下列有关高血压的描述错误的是:

A. 仅仅是应激因素就可以导致高血压的发病
B. 年轻的患者有功能性的主诉
C. 自主训练及生物反馈训练有明确效果
D. 适当的药物治疗
E. 心理治疗时要理解其背后所隐藏的攻击性


11. [单选题]对来访者在谈话中所讲的主要内容及其思想的实质内容进行复述,这种倾听技巧是( )

A. 封闭式提问
B. 开放式提问
C. 鼓励与重复语句
D. 简述
E. 对感受的反应


12. [单选题]心理治疗师常见的比较突出的心理卫生问题不包括

A. “助人情结”
B. 枯竭状态
C. 自身不良人格
D. 力不从心感
E. 人格改变


13. [单选题]没有“典型”的主诉,没有任何可以立即识别的特征提示该人格类型,治疗中的策略是“设定清晰的边界”,这描述的是( )

A. 偏执型人格
B. 分裂样人格
C. 反社会型人格
D. 边缘型人格
E. 表演型人格


14. [单选题]感到自己的思想和行为被某种仪器(如计算机)所控制指的是

A. 影响妄想
B. 强制性思维
C. 痴呆
D. 关系妄想
E. 木僵


15. [单选题]治疗师可通过以下途径达到自我意识的获取与强化,但不包括

A. 参加督导小组
B. 沉思反省
C. 离群索居
D. 增加生活体验
E. 主动学习


16. [单选题]科学儿童心理学的奠基人是

A. 达尔文
B. 普莱尔
C. 柯林渥斯
D. 霍尔
E. 荣格


17. [单选题]下列哪项不是心理治疗学派趋向整合的原因( )

A. 各种疗法剧增
B. 单一理论模型的不足
C. 经济社会的发展,对心理治疗提出了更高的要求
D. 各种疗法疗效相近
E. 通力寻求影响治疗效果的共同因素


18. [单选题]罗杰斯认为人的生存动机不包括

A. 克服自卑
B. 不断成长
C. 实现自己
D. 探索自我
E. 全面发展自己的潜能


19. [单选题]成就动机是指

A. 个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计
B. 个体在社会情景中,对其他人所存有的与之亲近的内在需要
C. 个体追求自认为是重要的有价值的目标,以期达成的内在动力
D. 期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励,即取悦他人的内在心理倾向
E. 引起个体活动,维持已引起的活动,并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力


20. [单选题]在认知过程发展的年龄特征研究中,最重要的一环是

A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 思维
E. 想象


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