用于撤离呼吸机前锻炼自主呼吸能力的机械通气方式是

[单选题]用于撤离呼吸机前锻炼自主呼吸能力的机械通气方式是

A. 间歇正压呼吸（IPPV）
B. 呼吸末正压呼吸PEEP）
C. 持续正压呼吸（CPAP）
D. 间歇指令通气（IMV）
E. 连续正压呼吸

正确答案 ：D

解析：间歇指令通气（IMV）：患儿除定期得到正压通气外，在预定机械通气间歇靠自主呼吸，用于撤离呼吸机前锻炼自主呼吸能力。

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[单选题]疼痛测量工具，常用并敏感的是

A. 口述分级评分法
B. 行为疼痛测定法
C. 数字评分法
D. 视觉模拟评分法
E. 术后疼痛的prince–Henry法

正确答案 ：D

[单选题]引起婴幼儿高热惊厥的最常见病因是

A. 低钙惊厥
B. 感染
C. 颅内感染
D. 颅内出血
E. 破伤风

正确答案 ：B

解析：感染，如上感、毒痢等是婴幼儿热惊厥的主要原因。

[单选题]新生儿颅内出血不适宜的措施是

A. 保持安静，尽量避免惊扰
B. 早期使用甘露醇以降低颅内压
C. 烦躁不安、惊厥时可用镇静剂
D. 可使用维生素K1以控制出血
E. 神经细胞营养药

正确答案 ：B

解析：1.防止继续出血，保暖、安静、活动、给氧，避免嚎哭加重出血，集中护理治疗。给维生素K15mg肌注或静注每日一欠，连用3天，早产儿酌减，加用维生素C，其它止血剂如止血敏等皆可选用；2.烦躁不安、抽搐可促使出血加重，应给氯丙嗪每次2mg/kg和苯巴比妥钠每次5～8mg/kg交替肌注，第3～4小时一次。症状控制后逐渐减量。亦可用负荷量苯巴比妥钠20mg/kg静注，以后用维持量2.5mg/kg每12小时一次。如与安定配合，止痉效果更好；3.保护脑组织可给细胞色素C，辅酶A和ATP加入10%葡萄糖液中静滴，持续1～2周。

[单选题]医务人员应具有的心理素质是

A. 意志坚强
B. 情绪稳定
C. 沟通专家
D. 是优秀的决策者
E. 以上都对

正确答案 ：E

[单选题]麻疹的出疹时间和表现是

A. 发热1～2天出疹，出疹后体温升高
B. 发热1～2天出疹，出疹后体温减退
C. 发热2～3天出疹，出疹时仍有发热
D. 发热3～4天出疹，出疹时热退
E. 发热3～4天出疹，出疹时体温升高

正确答案 ：E

解析： 出疹期发病3—4日耳后、发际渐及耳前、面颊、前额、躯干及四肢，最后达手足心。此时全身中毒症状加重，体温高、全身淋巴结肿大，肝脾肿大、肺部可有罗音。

[单选题]一新生儿，有窒息史，经抢救后数小时突然烦躁不安，前囟饱满，拥抱反射消失，最可能的诊断是

A. 新生儿败血症
B. 新生儿脑膜炎
C. 新生儿低血糖
D. 新生儿颅内出血
E. 新生儿破伤风

正确答案 ：D

解析：某新生儿，有窒息史，生后数小时突然烦躁，前囟饱满，拥抱反射消失，应考虑的诊断是颅内出血。

[多选题]门诊健康教育包括

A. 候诊教育
B. 随诊教育
C. 门诊咨询
D. 门诊讲座
E. 健康教育处方

正确答案 ：ABCE

解析：①候诊教育既可安定病人情绪，又可向病人及家属传播一些卫生常识及自我保健措施。候诊教育的主要形式有：口头讲解，即护士对病人个体或集体进行健康知识教育；设置固定“健康教育专栏”，内容以常见病、多发病、流行病的防治知识为主，形式力求美观大方，内容短小，字迹工整，语言通俗易懂。②接诊教育它是门诊健康教育的一个重要环节，是以个别谈话的方式进行健康教育的一种方法。在整个诊疗过程中，随时与病人进行面对面交谈，针对病人最关心的问题及他们没有意识到的重要问题，不失时机地进行必要而简短的解释、说明、指导和安慰。③门诊咨询教育我们采取护患之间面对面谈话、电话、通信等形式进行“一对一”的信息交流，满足病人及家属对求医求药的需要，提高防治效果。④健康处方在门诊候诊大厅导医台旁，设一立式分格架，放置各科疾病健康处方，无偿发放，就诊者可随时浏览取阅。患者对健康教育处方中不理解之处，由服务导医台的护师负责讲解。同时，专家诊室也放置适量健康教育处方，供病人候诊时取阅。

[单选题]在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于

A. 咨询
B. 劝服
C. 交谈
D. 指导
E. 教育

正确答案 ：B

[单选题]用于反映健康教育广度的指标是

A. 不良行为转变率
B. 健康教育覆盖率
C. 卫生保健活动参与率
D. 对某卫生保健行为的支持率
E. 健康教育活动的自愿参加率

正确答案 ：E

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