【导言】考试宝典发布副高级卫生考试宝典2024健康教育与健康促进医学副高职称笔试考试试题(P8)，更多健康教育与健康促进(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。
1. [单选题]关于定量研究与定性研究方法的区别，以下说法正确的是
A. 定性研究需要的样本量一般要比定量研究的大
B. 定性研究以客观为主，定量研究以主观为主
C. 定性研究常用于理论构建，而定量研究常用于理论检验
D. 定性研究偏于统计分析，定量研究倚重于描述分析
E. 定性研究属于演绎分析，定量研究属于归纳分析
2. [单选题]根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为
A. 出生～1岁半
B. 1岁半～3岁
C. 3～6岁
D. 青春期
E. 12岁～成年
3. [单选题]我国卫生事业的性质趋向于
A. 生产性
B. 盈利性
C. 公益性
D. 福利性
E. 以上答案均不对
4. [单选题]项目培训活动的首要环节是
A. 培训目标的确定
B. 设计培训计划
C. 人财物的评估
D. 培训需求评估
E. 培训对象的评估
5. [单选题]流动人口、青少年，这类干预人群属于
A. 一般人群
B. 目标人群
C. 脆弱人群
D. 高危人群
E. 普通人群
6. [单选题]调查对象的选择要求是
A. 需根据调查目的确定调查对象
B. 一般选择社会经济水平较高的学校作为样本
C. 多选择条件特殊的学校
D. 若调查内容不涉及儿童智商，智力低下的对象可不剔除
E. 以上答案都不对
7. [单选题]下列属于风邪性质和致病特点的是（ ）
A. 为阳邪，其性炎热
B. 为阳邪，其性开泄
C. 为阳邪，伤津耗气
D. 为阳邪，易生风动血
E. 为阳邪，其性炎上
8. [单选题]生物－心理－社会医学模式产生的背景是
A. 疾病谱和死因谱的变化
B. 医学学科的内部融合与外部交叉发展
C. 医学科学发展的社会化趋势
D. 人们对卫生保健需求的提高
E. 以上都是
9. [单选题]"知信行"理论中，"知"、"信"、"行"三者之间的关系是
A. "知"(知识和学习)是基础、"信"(正确的信念与积极的态度)是动力、"行"(行为改变)是目标
B. "知"是目标、"信"是基础、"行"是动力
C. "知"是目标、"信"是动力、"行"是基础
D. "知"是基础、"信"是目标、"行"是动力
E. "知"是动力、"信"是基础、"行"是目标
10. [单选题]对准备从事接尘作业职工进行就业前体检时，不必要进行检查的项目是( )
A. 患病史
B. 一般临床体征
C. 拍胸大片
D. 实验室检查
E. 健康状况
11. [单选题]注意缺陷多动障碍通常起病于( )
A. 3岁前
B. 5岁前
C. 7岁前
D. 10岁前
E. 青春期
12. [多选题]健康教育的工作步骤包括
A. 诊断调查
B. 制定干预方案
C. 实施干预方案
D. 评价干预效果
E. 评价治疗效果
13. [单选题]高血压患者按照医嘱服药这一行为的强化因素是
A. 了解高血压药物治疗的意义
B. 对医生的信任
C. 药品的价格低廉
D. 买药方便
E. 遵医嘱服药后自觉症状减轻
14. [单选题]学校午餐需保证的营养素需要量占每天主要营养素需要量的比例是
A. 20%～30%
B. 30%～35%
C. 35%～40%
D. 40%～45%
E. 50%
15. [单选题]关于相对危险度(RR)的叙述，下列哪项是正确的( )
A. 无效假设值为零
B. 在估计公共卫生措施的影响时比特异危险度更有用
C. 在调查特定疾病的病因时比归因危险度更有用
D. 不是流行病学病因调查的测量指标
E. 以上都不是
16. [单选题]下列不属于现况研究目的的是
A. 了解某种疾病或健康状况在特定时间、地区及人群中的分布
B. 了解人群的某些特征与疾病或健康状态之间的联系，以逐步建立病因假设
C. 考核防治措施的效果
D. 了解人群的健康水平，找出防疫和保健应该开展的工作
E. 决定危险因素的相对危险度
17. [单选题]已经患高血压的人，坚持按医嘱服药属于
A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 四级预防
E. 原级预防
18. [单选题]刺激性气体的致病性主要决定于
A. 吸入气体的性质
B. 个体遗传性状
C. 吸入气体的浓度、吸收速率和作用时间
D. 作业环境
E. 机体的适应性
19. [单选题]患病率指标来自
A. 住院病例资料
B. 专科医院病例资料
C. 现况调查资料
D. 门诊病例资料
E. 对所有病人的调查
20. [多选题]关于学校健康教育，下列说法正确的是
A. 学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师
B. 通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式
C. 学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施
D. 提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向
E. 公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价
