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[单选题]不属于护理组织文化内涵的是
A. 具有护理专业自身特点
B. 是一种群体文化
C. 护理管理者在实践中创造的
D. 共同的价值观和行为准则
E. 物质成果、精神成果的集中表现
[单选题]微循环扩张期
A. 微动脉、微静脉收缩
B. 毛细血管后括约肌收缩
C. 静脉回心血量增加
D. 组织灌注量增加
E. 血液处于高凝状态
正确答案 :B
解析:微循环扩张期,动、静脉短路和直捷通路大量开放,组织灌注更加不足;毛细血管前括约肌松弛,毛细血管广泛扩张,而后括约肌仍处于收缩状态。微循环衰竭期,微循环内的血液浓缩、黏稠度增加,血液处于高凝状态。
[单选题]ABO血型不合引起的新生儿溶血症最常见于
A. 母亲为A型,新生儿为B型
B. 母亲为AB型,新生儿为O型
C. 母亲为A型,新生儿为O型
D. 母亲为B型,新生儿为A型
E. 母亲为O型,新生儿为B型或A型
正确答案 :E
解析:ABO血型不合引起的新生儿溶血症最常见于母亲为O型,新生儿为A型或B型。
[单选题]按场所分类,不属于健康教育研究领域范畴的是( )
A. 社区健康教育
B. 学校健康教育
C. 环境保护健康教育
D. 医院健康教育
E. 职业人群健康教育
正确答案 :C
解析:环境保护健康教育属于按教育目的或内容分类范畴。
[单选题]小儿腹泻的发病年龄多见于
A. 6岁~7岁
B. 6月以内
C. 4岁~5岁
D. 7岁以下
E. 2岁以下
正确答案 :E
解析:现今我国小儿腹泻病的病死率已降至1%以下(0.57‰)。但发病率仍然较高,腹泻病多见于婴幼儿,2岁以下小儿约占75%。 【该题针对“基础知识-小儿腹泻病因发病机制、辅助检查”知识点进行考核】
[单选题]形成评价
A. 进行目标人群选择、策略确定、方法设计
B. 目标人群生活质量的变化的评估
C. 对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价
D. 全面反映健康教育项目的成功与不足
E. 贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价
正确答案 :A
解析:1.形成评价进行的评价活动,是一个完善项目计划、避免工作失误的过程,包括在评价计划设计阶段进行目标人群选择、策略确定、方法设计等,其目的在于使计划符合实际的情况。 2.过程评价是贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价。 3.效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行的评价。 4.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价的综合以及对各个方面资料作出总结性的概括,能全面反映健康教育项目的成功与不足,为今后的计划制订和项目决策提供依据。
[单选题]控制感染最简单、直接、有效的手段是
A. 加强员工教育
B. 控制或消灭感染源
C. 有效药物治疗
D. 保护易感宿主
E. 切断传播途径
正确答案 :E
解析:世界卫生组织(WH0)提出的有效控制医院感染的关键措施为:消毒、灭菌、无菌技术、隔离、合理使用抗生素,以及监测和通过监测进行效果评价。控制感染最简单、直接、有效的手段是切断传播途径。
[单选题]婴儿易发生溢乳和呕吐的原因包含
A. 幽门括约肌发育差
B. 婴儿胃呈斜位
C. 贲门括约肌发育较好
D. 胃肠顺向蠕动
E. 胃呈水平位
正确答案 :E
解析:婴儿胃呈水平位,贲门肌发育差,幽门括约肌发育良好,婴儿常发生胃肠逆向蠕动,若哺乳时吸入空气,易发生溢乳和呕吐。 【该题针对“基础知识-小儿消化系统解剖”知识点进行考核】
[单选题]信息被译成能理解的一系列符号的过程属于沟通步骤中
A. 反馈
B. 解码
C. 编码
D. 传递信息
E. 信息源
正确答案 :C
解析:沟通的过程包括以下5个步骤:信息源、编码、传递信息、解码和反馈。信息源是指发出信息的人;编码是发送者将这些信息译成接受者能够理解的一系列符号;传递信息是通过某种通道将信息传递给接受者;解码是接受者将通道中加载的信息翻译成他能够理解的形式,解码的过程包括:接收、译码和理解三个环节;反馈是接受者将其理解的信息再返送回发送者,反馈过程是知识信息沟通的逆过程,包括了信息沟通过程的几个环节。
[单选题]大便隐血试验阳性提示每天出血量大于
A. 5ml
B. 50~70ml
C. 800ml
D. 400ml
E. 1000ml
正确答案 :A
解析:1.【该题针对“专业知识-消化性溃疡临床表现和治疗”知识点进行考核】 2.【该题针对“专业知识-消化性溃疡临床表现和治疗”知识点进行考核】 3.大便隐血试验阳性提示每天出血量>5ml;出现黑便提示出血量在50~70ml以上;胃内积血量达250~300ml可引起呕血;一次出血量不超过400ml时,一般不引起全身症状,如超过1000ml,临床即出现急性周围循环衰竭的表现,严重者引起失血性休克。 【该题针对“专业知识-消化性溃疡临床表现和治疗”知识点进行考核】