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健康教育与健康促进(副高)2024往年考试真题(P1)

来源: 考试宝典    发布:2024-06-09   [手机版]    

健康教育与健康促进(副高)2024往年考试真题(P1)导言】考试宝典发布健康教育与健康促进(副高)2024往年考试真题(P1),更多健康教育与健康促进(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的历年真题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。

1. [多选题]奈曼偏倚可能发生在哪类研究中

A. 理论研究
B. 病例对照研究
C. 现况研究
D. 实验研究
E. 队列研究


2. [单选题]《突发公共卫生事件应急条例》规定,有权决定启动省级应急预案的部门是

A. 卫生部
B. 省级卫生行政部门
C. 省级人民政府
D. 全国应急处理指挥部
E. 省级应急处理指挥部


3. [多选题]气滞所致疼痛可以出现( )

A. 重痛
B. 绞痛
C. 窜痛
D. 胀痛
E. 酸痛


4. [单选题]销售的超过保质期限的食品是卫生法律关系客体中的

A. 人
B. 行为
C. 物
D. 精神产品
E. 生命健康权利


5. [单选题]体检复测过程中,当检测指标误差发生率(P)大于多少时,当天的全部检测数据无效( )

A. 10%
B. 15%
C. 20%
D. 25%
E. 30%


6. [单选题]制作统计表时,下列哪个说法不符合统计表的制表原则和要求

A. 线条不宜过多,采用三线图,不应有竖线和斜线
B. 横标目必须位于表头的右侧,纵标目必须位于表头左侧
C. 标题置于表的上方
D. 表中没有数字的格子用“-”表示,缺失数字用“…”表示
E. 表中不列备注项,需说明时在相应位置注“*”号,在表的下方注明


7. [单选题]不属于环境污染概念范畴的是

A. 环境质量变化
B. 尚未扰乱生态平衡
C. 由于各种人为原因
D. 环境组成发生重大变化
E. 对人类健康造成直接、间接或潜在危害


8. [单选题]肾气丸的主治是( )

A. 肾阴不足
B. 肾阳不足
C. 脾阳不足
D. 肝阴不足
E. 肝阳亢盛


9. [单选题]急性有机磷农药中毒急救最主要的一项治疗措施是

A. 多次小剂量尽快达到阿托品化
B. 注射镇静剂
C. 注射糖皮质激素
D. 输液
E. 对症治疗


10. [单选题]双方能即时了解传播效果好坏的是

A. 大众传播
B. 群体传播
C. 人际传播
D. 组织传播
E. 自我传播


11. [单选题]在帮助老年人戒烟的健康教育项目中,不应该采用的方法是

A. 鼓励的
B. 说服的
C. 认同的
D. 指导的
E. 理解的


12. [单选题]针对青少年健康危害行为,以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是( )

A. 建立综合干预体系
B. 提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能
C. 提高青少年的社会适应能力,预防和减少青少年健康危害行为
D. 促进青少年建立新的行为和生活方式,制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略,以减少危险因素
E. 对青少年进行技能教育,提高青少年的社会适应能力


13. [单选题]“您今天感觉怎么样?”属于提问

A. 封闭式
B. 开放式
C. 探索式
D. 倾向性
E. 复合式


14. [单选题]四神丸的主治是( )

A. 脾胃虚寒证
B. 肾阳不足证
C. 湿热痢疾
D. 脾虚泄泻
E. 脾肾阳虚泄泻证


15. [单选题]关于描述性研究的叙述,正确的是

A. 描述性研究总是设立对照组
B. 生态学研究以个体为单位收集和分析资料
C. 描述性研究最大的优点是直接验证病因假设
D. 依据描述疾病的分布特点,其结果可提供某病的病因线索
E. 抽样调查通常要求进行随机分组


16. [单选题]湿邪致病缠绵难愈的主要原因是( )

A. 湿为有形之邪,易阻气机
B. 湿邪损伤阳气,阳气受损,病难速愈
C. 湿性黏滞,不易祛除,病程缠绵,病难速愈
D. 湿性重浊,留滞于体内,病难速愈
E. 湿性趋下,易袭阴位,病难速愈


17. [单选题]某一地区2008年总人口2万人,其中男性人口1.2万人,那么该地区总人口的性别比为

A. 0.4
B. 0.6
C. 0.67
D. 1.07
E. 1.5


18. [单选题]在行为改变外因中,不属于社会环境的内容是

A. 文化与教育
B. 法律与法规
C. 社会保障
D. 技术与能力
E. 经济状况


19. [单选题]生态系统是指

A. 由生物群落构成的系统
B. 由各种无机环境构成的系统
C. 由生物群落及其生存环境所构成的系统
D. 生态系统只有大小之分,没有简单与复杂之分
E. 指各种生物体相互有规律的组合系统


20. [单选题]某CDC健康教育所主动对当地居民进行有关预防脑中风的宣传材料制作,这种需求评估为

A. 主观
B. 客观
C. 行政
D. 政策
E. 人群


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