【导言】考试宝典发布2024卫生副高高级职称考试宝典健康教育与健康促进副高职称冲刺密卷多选题答案(C6)，更多健康教育与健康促进(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的答案解析请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。
1. [单选题]下列哪项是流行病学实验研究
A. 探讨病因的线索
B. 分析危险因素暴露的结局
C. 评价病例暴露危险因素的比例
D. 评价某种预防措施的效果
E. 筛查早期患者
2. [单选题]调查问卷设计时首先应考虑调查对象的
A. 姓名
B. 年龄
C. 职业
D. 基本信息
E. 调查问题
3. [单选题]不属于医院健康教育中行为干预内容的是
A. 矫正病人的不良心理反应引发的行为
B. 矫正病人不良的行为习惯和生活方式
C. 实施从医行为指导，提高病人的依从性
D. 矫正医护人员的行为，提高沟通技能
E. 对晚期病人和家属开展临终关怀和死亡教育
4. [单选题]欲了解某病在某地区的危害状况，进行现况调查时宜选用
A. 住院病例调查
B. 抽样调查
C. 典型病例调查
D. 普查
E. 个案调查
5. [单选题]社区卫生服务的服务方式是
A. 高技术、高接触
B. 适宜技术、高接触
C. 低技术、高接触
D. 低技术、低接触
E. 适宜技术、低接触
6. [单选题]一般地讲，随着研究中的样本含量增加，下列哪一个指标会相应地减小
A. 偏倚
B. 系统误差
C. 随机误差
D. 准确度
E. 有效性
7. [单选题]健康教育计划设计的步骤有制定传播、教育、干预策略和实施计划；确定优先项目；健康问题分析；还有行为问题分析、确定目标、制订评价计划和
A. 人员素质
B. 资源分析
C. 领导水平
D. 心理问题分析
E. 社会环境
8. [单选题]关于社区健康教育与健康促进的表述，不正确的是
A. 以社区为单位
B. 以社区人群为教育对象
C. 以促进社区居民健康为目标
D. 有组织、计划、有评价的健康教育活动
E. 以社区医疗机构为单位
9. [单选题]中医学辨证中，最基本的辨证方法是（ ）
A. 气血津液辨证
B. 卫气营血辨证
C. 八纲辨证
D. 脏腑辨证
E. 六经辨证
10. [单选题]对于明显偏离正态性和方差不齐的资料，通常选用的处理方法是
A. 变量变换
B. t检验
C. u检验
D. F检验
E. q检验
11. [多选题]关于现况调查的叙述，下列哪些是正确的
A. 抽查比普查更容易设计
B. 普查结果绝对比抽查可靠
C. 当样本量接近总体时宜用普查
D. 抽样调查的基本原则是抽样必须随机化，样本足够大
E. 整群抽样调查对于总体是抽查
12. [单选题]恶性肿瘤进行化疗常可引起骨髓抑制，粒细胞及血小板减少。治法中不正确的是（ ）
A. 益气养血
B. 疏肝理气
C. 扶正
D. 滋补肝肾
E. 健脾和胃
13. [单选题]肝胃不和型恶阻的主症不包括（ ）
A. 妊娠初期口淡，呕吐清涎
B. 胸满肋痛
C. 嗳气叹息
D. 头胀而晕，烦渴口苦
E. 舌淡红，苔微黄，脉弦滑
14. [单选题]选择A县作为实验组，选择条件相似的B县作为对照组，进行健康教育干预效果评价，属于
A. 实验研究设计
B. 准实验研究设计
C. 非实验研究设计
D. 定性研究设计
E. 半定量研究设计
15. [单选题]“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于
A. 健康教育培训班的效果评价
B. 社区慢病健康促进综合干预的效果评价
C. 大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价
D. 健康教育材料的预试验
E. 社区健康需求评估
16. [单选题]问卷中常用的答案格式有
A. 填空式
B. 二项选择式
C. 多项选择式
D. 图表式和排序式
E. 以上都是
17. [单选题]从使用方法的角度分类，录像片、幻灯片、挂图等健康教育材料属于
A. 供个人使用的材料
B. 供目标群体使用的材料
C. 向社会传播的材料
D. 供健康教育人员学习的材料
E. 电化教育材料
18. [多选题]关于健康教育和健康促进，以下叙述正确的是
A. 健康教育与健康促进是包容与被包容的关系
B. 健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
C. 健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
D. 健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体
E. 健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
19. [单选题]不属于职业人群健康教育内容的是
A. 了解职业危害内容和特点
B. 了解职业防护知识
C. 出台有利于促进健康的政策
D. 学会使用职业防护设施
E. 提高使用防护设施的自觉性
20. [多选题]青春期男、女生体型各有特点，据此，女生在哪些能力方面占明显优势
A. 奔跑
B. 跳跃
C. 耐力
D. 柔韧性
E. 平衡能力
