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1. [多选题]关于社会动员，下列叙述正确的是
A. 被认为是健康促进的核心策略
B. 促使社会各阶层广泛的主动参与
C. 与健康教育／健康促进的宗旨相吻合
D. 贯穿于社区健康教育活动的全过程
E. 通过它可以建立起强有力的健康教育执行和技术管理体系
2. [单选题]心脏快速MRI成像序列的优点不包括
A. 能鉴别是血管结构还是含气空腔
B. 能鉴别是血流还是血栓
C. 能观察瓣膜的功能状况
D. 对周围组织分辨清晰
E. 能测定心肌组织能量代谢
3. [单选题]关于支气管动脉的解剖叙述错误的是
A. 支气管动脉直径正常为2～3mm，当肺部有肿瘤时相应的血管可增粗
B. 正常支气管动脉从纵隔向肺门方向行走，可与纵隔内动脉、肋间动脉或对侧支气管动脉相通
C. 右侧支气管动脉大多为一支且与肋间动脉共干，并以与第三肋间动脉共干为最常见
D. 支气管动脉起源均在胸主动脉第4～9胸椎水平
E. 70％～90％起自第5～6胸椎水平
4. [单选题]患者黄某，女，30岁，咳嗽数天，现症见：咳嗽，鼻塞流涕，喉痒身重，恶寒无汗，舌苔薄白，脉浮。辨证为（ ）
A. 风热犯肺
B. 燥热伤肺
C. 风寒袭肺
D. 痰湿犯肺
E. 痰热郁肺
5. [单选题]下列有关化学毒物蓄积毒性作用的含义，不正确的是
A. 化学毒物连续或反复多次与机体接触
B. 化学毒物的吸收速度超过生物转和排泄速度时，在体内贮存
C. 是发生慢性中毒的基础
D. 可以分为物质蓄积和功能蓄积
E. 物质蓄积和功能蓄积不能同时存在
6. [单选题]使用磁共振成像对比剂合并哪项技术最有利于病灶的显示
A. 呼吸门控技术
B. 心电门控技术
C. 预饱和技术
D. 梯度运动相位重聚技术
E. 脂肪抑制技术
7. [单选题]支气管肺炎的好发部位为
A. 双上肺
B. 双下肺内带
C. 双下肺外带
D. 双中、下肺野内、中带
E. 双中、下肺野外带
8. [单选题]在健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指
A. 拥有某种媒介的人数／目标人群总数×100％
B. 接受某项干预活动的人数／目标人群总人数×100％
C. 实际参与某项干预活动人数／应参加该干预活动的人数×100％
D. 干预活动暴露率／预期达到的参与百分比
E. 以上都正确
9. [单选题]预试验应该采用的方法是
A. 个人深入访谈法
B. 小组讨论法
C. 头脑风暴法
D. 角色扮演法
E. 案例分析法
10. [单选题]某农村欲开展健康促进项目，首先建立了几家示范户，然后提倡村民学习示范户的做法，该措施属于
A. 脱敏法
B. 厌恶法
C. 示范法
D. 强化法
E. 消除法
11. [单选题]健康教育的目的最主要的是
A. 提高人群卫生知识水平
B. 增强健康信念
C. 改善影响健康的不良行为
D. 合理安排饮食
E. 积极就医
12. [多选题]下列哪些属于传播材料预试验的常用方法
A. 问卷调查法
B. 重点人群调查法
C. 把关人咨询
D. 专题小组访谈
E. 劝服法
13. [单选题]关于纵向弛豫的描述，正确的是
A. 又称自旋－晶格弛豫
B. 纵向磁化矢量由最大值恢复到零
C. 横向磁化矢量由零恢复到最大值
D. 与物质密度有关
E. 与FOV大小有关
14. [单选题]火邪的性质和致病特点是（ ）
A. 为阳邪，具有升发向上的特性
B. 为阳邪，其性轻扬，可致腠理开泄
C. 为阳邪，性炎上
D. 为阳邪，多夹湿致病
E. 为阳邪，性炎热
15. [多选题]属于但热不寒的有（ ）
A. 壮热
B. 身热不扬
C. 潮热
D. 骨蒸劳热
E. 五心烦热
16. [单选题]以下叙述正确的是
A. α衰变的能量是分立的，而β衰变的能谱是连续的
B. α衰变的能量是分立的，β衰变的能谱也是分立的
C. α衰变的能量是连续分布的，β衰变的能谱也是连续分布的
D. α衰变的能量是连续分布的，而β衰变的能谱分立的
E. 以上都不正确
17. [单选题]EBCT是哪种CT的缩写
A. 高分辨率CT
B. CT血管造影
C. 电子束CT
D. 普通CT
E. 螺旋CT
18. [单选题]外来化合物的概念是
A. 与人类接触并进入机体
B. 存在于人类生活和外界环境中
C. 具有生物活性，并有损害作用
D. 并非人体成分和营养物质
E. 以上都是
19. [单选题]下列说法错误的是
A. 传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程
B. 健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略
C. 健康传播是指以"人人健康"为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程
D. 健康传播是一般传播行为在医学领域的具体和深化，并有其独自的特点和规律
E. 健康传播是特殊传播行为在医学领域的具体和深化
20. [单选题]培训目标的形成源自
A. 资源分析
B. 人员分析
C. 需求评估
D. 组织分析
E. 方法选择
