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1. [单选题]有关挫折的描述，以下看法正确的是①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后，人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的
A. ①②③
B. ②③④
C. ②③
D. ①③④
E. ①③
2. [单选题]下面哪一项不是康奈尔医学指数所涉及的四个方面的内容
A. 躯体症状
B. 家族史、既往史
C. 一般健康和习惯
D. 心理健康
E. 精神症状
3. [单选题]测验在理论研究中的作用表现在( )
A. 测验是简便易行、可靠的搜集资料的方法
B. 帮助形成假说
C. 帮助检验假说
D. 借助测验对被试进行实验分组，达到等组化的要求
E. 以上都是
4. [单选题]成就动机是指
A. 个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计
B. 个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要
C. 个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力
D. 期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向
E. 引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
5. [单选题]汉密尔顿焦虑量表(HAMA)能很好地反映焦虑患者的疗效，说明它具有良好的
A. 功效性
B. 敏感性
C. 简便性
D. 可分析性
E. 可信性
6. [单选题]有关侵犯的描述，以下看法正确的是①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成③侵犯行为都是反社会性质的④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因⑤自卫行为不属于侵犯行为
A. ①②④⑤
B. ①③④⑤
C. ①②③④
D. ①③④
E. ①④
7. [单选题]没有“典型”的主诉，没有任何可以立即识别的特征提示该人格类型，治疗中的策略是“设定清晰的边界”，这描述的是( )
A. 偏执型人格
B. 分裂样人格
C. 反社会型人格
D. 边缘型人格
E. 表演型人格
8. [单选题]罗杰斯认为人的生存动机不包括
A. 克服自卑
B. 不断成长
C. 实现自己
D. 探索自我
E. 全面发展自己的潜能
9. [单选题]意识清晰状态下的幻觉常见于( )
A. 精神分裂症
B. 反应性精神病
C. 脑炎所致精神障碍
D. 疑病症
E. 抑郁症
10. [单选题]目前人类心理发展研究中关于年龄特征的划分标准中没有
A. 生理发展标准
B. 人类进化标准
C. 智力发展标准
D. 人格发展特征标准
E. 活动特点标准
11. [单选题]巫术主要使用了人类处于童年时期所占优势的( )
A. “代沟”现象
B. 原始思维
C. 文化冲击
D. 文化革新
E. 文化适应
12. [单选题]在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是
A. 动机
B. 情感
C. 人格
D. 自我意识
E. 能力
13. [单选题]个人中心治疗中的决定因素不包括
A. 真诚一致
B. 无条件的积极关注
C. 共情的了解
D. 治疗师的技术
E. 治疗师的个人特质
14. [单选题]对来访者在谈话中所讲的主要内容及其思想的实质内容进行复述，这种倾听技巧是( )
A. 封闭式提问
B. 开放式提问
C. 鼓励与重复语句
D. 简述
E. 对感受的反应
15. [单选题]下列有关高血压的描述错误的是：
A. 仅仅是应激因素就可以导致高血压的发病
B. 年轻的患者有功能性的主诉
C. 自主训练及生物反馈训练有明确效果
D. 适当的药物治疗
E. 心理治疗时要理解其背后所隐藏的攻击性
16. [单选题]马斯洛的需要层次论是由低到高的五个层次构成，以下排序正确的是①生理的需要②自我实现的需要③安全的需要④尊重的需要⑤归属和爱的需要
A. ①②③④⑤
B. ①③⑤④②
C. ③⑤①④②
D. ⑤③①②④
E. ③④⑤①②
17. [单选题]以下有关支气管哮喘的描述正确的是
A. 持续性呼吸困难伴支气管的阻塞症状
B. 心理治疗的目的特别要讨论有意疏离及防御后的受惩罚冲动
C. 为单病因疾病
D. 外源性支气管哮喘与心理社会因素有关
E. 以上都对
答案为B。
18. [单选题]儿童孤独症( )
A. 通常起病于3岁以内
B. 通常起病于3岁以上
C. 通常起病于4岁以内
D. 通常起病于4岁以上
E. 以上都不对
19. [单选题]下列关于心理发展年龄特征研究的描述，不正确的是
A. 人类心理发展的研究主要是围绕心理发展的年龄特征展开的
B. 心理发展年龄特征研究包括认知发展和社会性发展两个方面的年龄特征研究
C. 年龄特征研究一般以纵向研究为主、横向研究为辅
D. 横向研究是研究每一个年龄阶段心理发展的特征
E. 纵向研究是研究不同年龄阶段心理发展的特征
20. [单选题]Kanner三联征指的是( )
A. 社会交往障碍、身体发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式
B. 社会交往障碍、身体发育障碍和兴趣范围狭窄以及认知智力功能受损
C. 社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及认知智力功能受损
D. 社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式
E. 社会交往障碍、感觉异常和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式
