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职业卫生副高往年考试真题(@7)

来源: 考试宝典    发布:2024-01-07   [手机版]    

职业卫生副高往年考试真题(@7)导言】考试宝典发布职业卫生副高往年考试真题(@7),更多职业卫生(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的历年真题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。

1. [多选题]下列体征中哪些是矽肺病人常见的

A. 胸闷、气短
B. 咳嗽、咳痰
C. 呼吸困难
D. 咯血
E. 冬季易患感冒


2. [单选题]汽笛产生的噪声属于

A. 机械性噪声
B. 流体动力性噪声
C. 电磁性噪声
D. 化学性噪声
E. 人工性噪声


3. [单选题]劳动卫生中,哪项不是生物检测的特点

A. 反映不同途径的总接触量
B. 放映不同来源的总接触量
C. 直接检测内剂量和内负荷
D. 检测毒物的代谢
E. 检测空气质量


4. [单选题]评价居室空气清洁程度的指标不包括

A. 二氧化碳
B. 微生物
C. 空气中重、轻离子比值
D. 烟尘
E. 有害气体


5. [单选题]职业病危害是指

A. 对从事职业活动的劳动者导致职业病的各种危害
B. 对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害
C. 对从事职业活动的劳动者不会导致职业病的各种危害
D. 对从事职业活动的劳动者导致职业相关疾病的各种危害
E. 对从事职业活动的劳动者可能导致职业相关疾病的各种危害


6. [单选题]职业性健康检查,按其种类分为

A. 就业前或上岗前检查、定期检查、离岗检查和应急检查
B. 定期检查、离岗检查和应急检查
C. 离岗检查和应急检查
D. 就业前或上岗前检查、定期检查、离岗检查
E. 就业前或上岗前检查、定期检查、应急检查


7. [单选题]下列哪项不是经食物传播的传染病流行病学的特征

A. 病人有进食某共同食物的病史,不食者不发病
B. 如食物属一次性大量污染,用餐者中可呈现爆发,并且病人临床经过往往较重
C. 停供该食物后,爆发即可平息
D. 夏季多发
E. 无职业、性别差异


8. [单选题]目前我国预防地方性碘缺乏病的最主要措施是

A. 增加食物中碘的比例
B. 供给碘化食盐
C. 多吃海带
D. 提倡用碘油
E. 改善居住环境


9. [单选题]人们在遇到挫折时以幽默化解尴,属于心理防御机制中的( )

A. 曲解
B. 排他性防御
C. 幼稚性防御
D. 成熟性防御
E. 神经症性防御


10. [单选题]以下关于“生存率”的叙述,正确的是

A. 是指观察对象活过某时刻的概率
B. 是指观察对象在某时段内存活的概率
C. 等于1-死亡概率
D. 若资料存在截尾值,则无法计算生存率
E. 复发率和缓解率不可能是生存率


11. [单选题]清洗被美曲磷脂污染的皮肤时,最好使用

A. 碱性肥皂水
B. 5%碳酸氢钠
C. 有机溶剂
D. 温清水
E. 植物油


12. [单选题]器官形成期又称为

A. 致畸敏感期
B. 致畸时期
C. 原肠胚形成期
D. 着床后期
E. 硬腭形成期


13. [单选题]人一生中机械记忆力的最高峰为

A. 8岁
B. 10岁
C. 15岁
D. 18岁
E. 25岁


14. [单选题]尘肺片不规则的小阴影是指

A. 粗细,长短,形态不一的致密阴影
B. 形态有的杂乱无章或是蜂窝状
C. 按宽度分为S、T、U三类
D. 全是
E. 全不是


15. [单选题]职业病病人变动工作单位,其依法享有的待遇

A. 保持不变
B. 执行新单位确定的
C. 执行卫生行政部门核定的
D. 执行职业病病人与新单位协商的
E. 执行社会保障部门重新核定的


16. [单选题]卫生人力资源需求的中期预测一般为

A. 6个月至1年
B. 1~3年
C. 3~5年
D. 5~8年
E. 8~10年


17. [多选题]下列哪些属于生活技能的具体表现( )

A. 自我认识能力
B. 人际关系能力
C. 缓解压力能力
D. 才艺展示能力
E. 解决问题能力


18. [单选题]建筑材料和装饰物品中含有的大量污染物是

A. 二氧化碳、一氧化碳、苯、甲苯
B. 二氧化氮、二氧化硫、三氯乙烯、氡
C. 二氧化碳、二氧化硫
D. 甲醛、苯、甲苯、二甲苯、三氯乙烯、氡
E. 一氧化碳、甲醛、苯、甲苯、二甲苯


19. [单选题]传染病的流行过程是指

A. 传染源不断向外界排出病原体的过程
B. 病原体沿一定传播途径扩散的过程
C. 易感人群受到病原体侵袭而发病的过程
D. 一系列相互联系、相继发生的新旧疫源地的过程
E. 病原体在外界环境中不断繁殖的过程


20. [多选题]流行病学实验中采用盲法的目的是

A. 为了消除研究者主观因素对实验的影响
B. 是医学伦理学的需要
C. 为了消除实验对象主观因素对实验的影响
D. 为了提高检验效能
E. 为了消除研究者和/或实验对象的恐惧心理


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