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[单选题]浅二度烧伤的创面特点是
A. 剧痛、红斑、基底红白相间
B. 痛觉迟钝、水疱、创面红白相间
C. 剧痛、水疱、创面红肿
D. 痛觉消失,创面无水疱
E. 剧痛、水疱壁厚、创面红肿
[单选题]五脏六腑之间的关系实际上为
A. 虚实关系
B. 相生关系
C. 相克关系
D. 表里关系
E. 联带关系
正确答案 :D
解析:脏与腑是表里互相配合的,一脏配一腑,脏属阴为里,腑属阳为表。脏腑的表里是由经络来联系,即脏的经脉络于腑,腑的经脉络于脏,彼此经气相通,互相作用,因此脏与腑在病变上能够互相影响,互相传变。
[单选题]患者,男性,35岁。在炼钢炉前作业不慎发生大面积烧伤,烧伤面积约为50%。入院后遵医嘱创面局部涂抹磺胺嘧啶银,护士向患者解释该治疗的目的,表述不正确的是
A. 促进创面干燥
B. 促进创面结痂
C. 促进创面愈合
D. 防止感染
E. 防止休克
正确答案 :E
解析:磺胺嘧啶银是一种磺胺类/银盐抗细菌药,用于治疗烧烫伤创面感染,除控制感染外,还可促使创面干燥、 结痂和促进愈合,而无防止休克作用,故选E。
[单选题]库欣综合征的典型临床表现不包括
A. 月经不规律
B. 皮肤变薄,多血质面容
C. 情绪不稳定,失眠、烦躁
D. 向心性肥胖、皮肤紫纹
E. 低血压
正确答案 :E
解析:库欣综合征典型症状1.向心性肥胖,2.糖尿病和糖耐量低减,3. 蛋白质负氮平衡表现。4.高血压,5.骨质疏松,库欣综合征患者常有结合膜水肿,有的还可能有轻度突眼。皮肤颜色加深,有色素沉着;可表现多血质、脸红、唇紫和舌质瘀紫等。肾上腺皮质腺癌或重症增生型或异源性ACTH综合征患者,可出现明显的低钾低氯性碱中毒。极少数患者因钠潴留而轻度水肿。故不包括低血压。
[单选题]患者休养的适宜的环境是
A. 支气管扩张患者室内湿度在35%
B. 产妇病室应注意保暖,不能开窗通风,以免产妇着凉
C. 儿科病室室温保持在22~24℃
D. 破伤风患者勿剧烈活动,室内应通风良好、光线充足
E. 哮喘患者房间可摆放鲜花和绿色植物
正确答案 :C
解析:适宜患者休养的物理环境是:①温度,一般病室在18~22℃,新生儿及老年人病室保持在22~24℃为宜;②相对湿度,以50%~60%为宜;③定时开窗通风,一般通风30分钟即可达到置换室内空气的目的;④特殊患者,如破伤风患者居室应安静、光线宜暗;哮喘患者居室宜简洁,避免接触粉尘、花粉等过敏原。故本题应选C。
[单选题]青春期生长发育的最大特点是
A. 体格生长
B. 神经发育成熟
C. 内分泌调节稳定
D. 生殖系统迅速发育,并渐趋成熟
E. 以上都不是
正确答案 :D
解析:在各系统中生殖系统生长发育最迟,从出生到青春前期一直缓慢生长,保持幼稚状态,功能处于静止期。到青春期生殖系统迅速生长发育,持续6~7年。因此,青春期生长发育的最大特点是生殖系统迅速发育,并渐趋成熟。故选D。解题关键:掌握青春期体格生长发育的特点:第二性征逐渐明显,生殖系统迅速发育并逐渐趋于成熟。
[单选题]患者男,44岁,因足部外伤,医嘱给予红外线照射治疗1/日,在照射过程中观察到其皮肤出现桃红色红斑,此时护士应该
A. 停止照射,改用热敷
B. 立即停止照射,涂抹凡士林
C. 适当降低温度,继续照射
D. 改用小功率灯,继续照射
E. 合适剂量,继续照射
正确答案 :E
解析:照射过程中,应随时观察病人局部皮肤反应,如皮肤出现桃红色的均匀红斑,为合适剂量;如皮肤出现紫红色,应立即停止照射,并涂凡士林以保护皮肤。
[单选题]患者,女,45岁,患肾病综合征,经噻嗪类利尿药物治疗后尿量明显增多,水肿明显减轻。病情观察中应特别注意是否出现
A. 低钾血症
B. 低钠血症
C. 低镁血症
D. 高钙血症
E. 高钠血症
正确答案 :A
解析:肾病综合征患者常将噻嗪类利尿剂与保钾利尿剂合用作为基础治疗,二者并用可提高利尿效果,同时减少钾代谢紊乱。噻嗪类利尿药的常见副作用为低钠血症、低氯血症及低钾血症,其中低钾血症很常见。
[单选题]门静脉高压症形成后首先出现的是
A. 肝大
B. 脾大
C. 腹水
D. 呕血
E. 食管胃底静脉曲张
正确答案 :B
[单选题]患儿,女,7岁。以先天性心脏病收入院第1天,拟行手术治疗。当天晚上夜班护士查房时患儿开始哭闹:“我要爸爸妈妈,现在就要,离开他们我睡不着。”护士最佳的回答是
A. “你想爸爸妈妈了吧?我陪你说说话吧。”
B. “如果你要乖乖的睡觉,我就给你拿玩具玩。”
C. “你再闹的话,我就给你扎针了。”
D. “你不许瞎闹,再闹大灰狼就来了。”
E. “医院有规定,你现在的情况父母不能陪床。”
正确答案 :A
解析:儿童正处于生长发育阶段,由于病痛的折磨和离开亲人,进入一个陌生的环境,同时又要接受各种检查、治疗,这一切都会使患儿产生紧张、焦躁不安和恐惧心理。因此护理人员应了解儿童对疾病的认识,主要的压力来源及各年龄阶段儿童对住院的反应,这样才能给予良好的心理护理,促使患儿身心早日康复。