北京住院医师规培(精神科)免费模拟考试试题(AD0)

1. [单选题]医务人员的医德修养的含义

A. 医德修养是指活到老、学到老的一种精神
B. 医德修养是指实践出真知，要认真参加社会实践
C. 医德修养是指改造客观世界的同时认真改造主观世界
D. 医德修养是指医务人员闭门思过，修身养性的过程
E. 医德修养是指在医德方面勤奋学习、认真实践和涵养锻炼所达到一种医德品质

2. [单选题]下面关于精神分裂症概念演变哪项是正确的

A. 德国克雷丕林认为这一疾病多发生在青年，结局并非皆以衰退而告终，命名为"精神分裂"
B. 德国Kahlbaum(1874)将一种具有特殊精神障碍并伴有全身肌肉紧张的精神障碍称之为"紧张症"
C. 法国Morel(1857)建议将无外界原因而在青年发生的精神衰退的病例称之为"青春痴呆"
D. 布鲁勒提出疾病多发生在青年，最后发展成衰退，建议命名为"早发性痴呆"
E. Hecker(1871)将发生于青春期而具有荒谬、愚蠢行为的病例称之为"早发性痴呆"

3. [单选题]下列不属于单基因遗传性高血压病的是

A. 假性低醛固酮血症Ⅱ型
B. Liddle综合征
C. 多发性内分泌肿瘤
D. 多发性大动脉炎
E. VHLS综合征

4. [单选题]多动症的最主要症状是

A. 品行障碍
B. 活动过度
C. 神经和精神发育异常
D. 注意障碍
E. 学习困难

5. [单选题]医疗事故按以下标准分级

A. 一级医疗事故：造成病员死亡的；二级医疗事故：造成病员严重残废或者严重功能障碍的；三级医疗事故：造成病员残废或者功能障碍的；四级医疗事故：造成病员病程延长或者费用增加
B. 一级医疗事故：造成病员死亡的；二级医疗事故：造成病员严重残废或者严重功能障碍的；三级医疗事故：造成病员残废或者功能障碍的
C. 一级医疗事故：造成病员残废或者功能障碍的；二级医疗事故：造成病员严重残废或者严重功能障碍的；三级医疗事故：造成病员死亡的
D. 一级医疗事故：造成病员死亡的；二级医疗事故：造成病员严重残废或者严重功能障碍的；三级医疗事故：造成病员残废或者功能障碍的；四级医疗事故：造成病员痛苦以及病程延长或者费用增加
E. 一级医疗事故：造成病员残废或者功能障碍的；二级医疗事故：造成病员严重残废或者严重功能障碍的；三级医疗事故：造成病员死亡的；四级医疗事故：造成病员病程延长或者费用增加

6. [单选题]在人体实验中使用对照组、安慰剂和双盲法

A. 是人体试验的重要方法
B. 是违背知情同意原则的
C. 是违背人道主义原则的
D. 是对病人的一种欺骗
E. 会损害受试者利益

7. [单选题]艾滋病防治的行为干预措施不包括

A. 早期发现感染者和有助于危险行为改变的自愿咨询检测措施
B. 未经同意公布艾滋病病人的病情以引起社会对艾滋病的重视和关注
C. 针对母婴传播艾滋病的抗病毒药物预防和人工代乳品喂养措施
D. 规范、方便的性病诊疗措施
E. 健康教育措施

8. [单选题]预防医学的特点不包括

A. 综合性
B. 群体性
C. 灵活性
D. 统一性
E. 整体性

9. [单选题]关于表演型人格障碍的特征，不正确的是

A. 暗示性强
B. 感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气
C. 卖弄风情，喜爱挑逗，给人以轻浮的感觉
D. 穷思竭虑，经常思考一些在旁人看来毫无意义的事情
E. 爱表现自己，行为夸张、做作，渴望被别人注意

10. [单选题]体温调节中枢功能失常所致的发热见于

A. 中暑
B. 结核病
C. 脱水
D. 脑膜炎
E. 脑血栓

1.正确答案 ：E

2.正确答案 ：B

解析：精神分裂症概念的由来按照时间顺序是：法国Morel(1857)建议将无外界原因而在青年发生的精神衰退的病例称之为"早发性痴呆"。Hecket(1871)将发生于青春期而具有荒谬、愚蠢行为的病例称之为"青春痴呆"。德国Kahlbaum(1874)将一种具有特殊精神障碍并伴有全身肌肉紧张的精神障碍称之为"紧张症"。1896年德国克雷丕林认为这一疾病多发生在青年，最后以衰退而告终，命名为"早发性痴呆"。布鲁勒提出疾病多发生在青年，并非皆以衰退而告终，建议命名为"精神分裂症"。

3.正确答案 ：D

4.正确答案 ：D

5.正确答案 ：B

6.正确答案 ：A

7.正确答案 ：B

8.正确答案 ：C

9.正确答案 ：D

解析：穷思竭虑，经常思考一些在旁人看来毫无意义的事情为强迫型人格障碍的表现。

10.正确答案 ：A

解析：本题属记忆、理解题。考核知识点为病因病理。错误率不高。常见错误：①错选"B"、"C"两项，引起发热主要是病原体所致，属于感染性发热；②错选"D"，脱水引起发热属于内分泌、代谢障碍所致；③错选"E"，血栓引起发热属于无菌性坏死物质吸收所致；④没选"A"，中暑可直接损害体温调节中枢，导致发热。复习要点掌握发热病因及分类特点，结合临床学科知识可加深理解。

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