暴发调查的总结报告的主要内容包括

[多选题]暴发调查的总结报告的主要内容包括

A. 暴发的经过
B. 调查人员的健康状况
C. 调查过程及主要表现
D. 采取的措施及效果
E. 经验教训及结论

正确答案 ：ACDE

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[多选题]哪些是戴医用防护口罩的注意事项（ ）

A. 不应一只手提鼻夹
B. 医用外科口罩只能一次性使用
C. 口罩潮湿后，应及时更换。
D. 每次佩戴医用防护口罩进入工作区域之前，应进行密合性检查
E. 口罩受到患者血液、体液污染后，应及时更换。

正确答案 ：ABCDE

[单选题]全面、完整的健康教育项目应开始于科学的

A. 计划
B. 规划
C. 设计
D. 分析
E. 诊断

正确答案 ：C

解析：健康教育项目要想获得理想的效果，应该以科学的设计开始，分析和诊断都是为优良设计服务的，计划和规划都需要预先设计，然后才会有科学的计划实施和效果评价，因此，科学设计成为项目计划成败的关键，答案以C最佳。

[单选题]有关混杂因素和混杂偏倚的说法正确的是（ ）

A. 有混杂因素存在一定会产生混杂偏倚
B. 混杂因素主要指年龄、性别、职业这些人口学特征因素
C. 混杂偏倚引起的继发关联是典型的混杂偏倚类型，而引起的间接关联则不是混杂偏倚
D. 在分析阶段控制混杂的方法多采用多元分析，不仅能分析暴露因素的效应也能估计混杂因素的效应
E. 暴露因素和混杂因素的概念是绝对的，有些因素只能是暴露因素，而另一些因素一定是混杂因素

正确答案 ：D

解析：本题考点为混杂偏倚产生的原因及效应。混杂偏倚是混杂因素在比较组间分布不均时产生的。在设计阶段认识到混杂因素，通过限制、匹配、随机化等方法加以控制则可以避免混杂偏倚，故A不正确。混杂因素不是特定的某些因素，也不是绝对的概念。而是可能与研究结局相关的因素，只是在研究中不再关注这类因素的效应。因此B、E不正确。若暴露因素与结局存在直接关联和间接关联的因果联结方式，则混杂因素引起的间接关联会歪曲直接关联的效应，因此C不正确。多元分析的原理即是控制了其他因素的变化后，其中一个因素变化一个单位引起结局变量变化的大小。因此，在多元分析模型中，纳入模型的自变量(暴露因素或混杂因素)的效应均能估计出来，D正确。

[多选题]对乙类传染病中的哪些病种疾病需要采取甲类传染病的预防，控制措施（ ）

A. 传染性非典型肺炎
B. 艾滋病
C. 炭疽中的肺炭疽
D. 病毒性肝炎
E. 人感染高致病性禽流感

正确答案 ：ACE

[单选题]健康素养是一种

A. 方法
B. 能力
C. 手段
D. 方式
E. 途径

正确答案 ：B

解析：健康素养是指一个人获取、理解和处理基本健康信息与服务，运用这些信息与服务作出准确判断和决定，维护和促进健康的能力。健康素养的定义中强调了个体能力。其不仅仅是读写能力，还包括计算能力、听说能力及对其他知识和概念的知晓等。综合讲，健康素养就是一种能力。

[多选题]病人口渴喜热饮，饮量不多，见于（ ）

A. 痰饮内停
B. 湿热内蕴
C. 热入营血
D. 阳气虚弱
E. 瘀血内阻

正确答案 ：AD

[单选题]性味辛温的活血祛瘀药是（ ）

A. 丹参
B. 艾叶
C. 半夏
D. 川芎
E. 郁金

正确答案 ：D

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